我校英语课程在校本化实施的过程中，基于课程标准和学科核心素养培育，从学情和学生培养出发，从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面进行实践和探索，在课程内容的校本化探索中，以推进绘本阅读为抓手，培养学生的阅读素养。2018年5月29日，春江小学徐文娟名师工作室成员开展第二次研究活动。本次活动围绕工作室项目研究方案培训和绘本阅读导读展开，全体英语老师参加了活动。

徐文娟老师结合工作室研修项目《小学英语绘本阅读课程的开发与研究》从研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、研究过程等方面展开培训，为大家确立了工作室后两年的研究方向——构建适合学生阅读的绘本内容体系，探索指向阅读素养培育的阅读模式，创新提升学生阅读素养的评价方式。接下来，徐文娟老师围绕《小学英语分级阅读教学：意义，内涵和途径》这本书对全体成员进行导读，她从自己执教的一节绘本教学课说起，实践结合理论，给大家带来全新的理念，让大家深刻体会到：阅读素养包括阅读能力和阅读品格，绘本教学不仅仅是让学生学习并掌握词汇句型，更要让学生有阅读的体验，从而激发阅读兴趣，培养阅读习惯。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。研究适合不同年级学生的阅读内容，探索指向阅读素养培育的阅读模式和评价方式。相信，在徐文娟老师的引领下，全体成员将凝心聚力、积极探索，为学生创生更有价值的校本课程，让学生获得更丰富的课程滋养。

                     （摄像：蔡章滢   撰稿：徐文娟  审核：韩海英）