春小：丰富课程内容 提升课堂品质

——常州市徐文娟名教师工作室系列活动（21）

在徐文娟名教师工作室《基于标准的学校英语课程纲要研发的研究》项目的引领下，工作室成员基于前期课程目标校本化的研究，着力研究课程内容的校本化实施。5月21日下午，常州市徐文娟名教师工作室的全体成员齐聚在春江中心小学参加第21次研训活动。本次活动与春江小学“小学英语绘本课程的开发与研究”研修项目相整合，春小英语教师一起参加了研修活动。常州市教研室黄小燕老师参加我们的活动并进行专业引领。

拓展课程内容  丰富学生学习体验

本次课堂教学分别由工作室领衔人徐文娟老师执教英语绘本教学和吕墅小学张宇老师执教单元第二课时。绘本是基于课程目标达成对课程内容的重要补充，单元第二课时基于单元整体教学也对老师在“拓展”和“提升”方面提出了更高的要求。徐文娟老师给三年级学生带来了《丽声妙想英语绘本第一级： Hello Grandma》的绘本教学，带着学生阅读、体验、学习，学生通过文本预测、阅读、想象、交流、表演等活动，学习知识和阅读的方法，感受阅读的乐趣！张宇老师执教译林版四下《Unit7 What’s the matter?(Fun time & Rhyme time)》张老师个人素养高，课堂教学富有激情，她以单元第二课时的准确定位为起点，设计并组织了指向目标达成的活动，通过归纳、游戏、演一演和说一说等方式巩固单元重点语言知识，通过创编小诗的方式，激发学生的想象能力和语言创造力，整堂课的设计目标性强，学生学有所得。

聚焦观察视角  还原学生学习过程

工作室其他成员根据分工，提前学习了课堂观察视角，并制作了课堂观察量表，从目标达成、生生互动、师生互动的角度进行观察，其中个案观察分析潜能生在课堂教学中的学习状态。听课结束后，全体老师根据目标达成、生生互动、生生互动等维度分组，反馈不同学习水平的学生在课堂上的学习表现和学习结果，从而对两节课的目标达成等情况进行反馈。每个观察小组都能还原学生在课堂上学习的状态，进行深入剖析，并提出合理性建议，给上课老师更多的教学启示。

专家高屋建瓴  引领项目研究方向

常州市教研室黄小燕老师肯定了徐文娟名教师工作室项目研修的价值和所取得的成果，也肯定了两位教师课堂教学的理念和实施能力，更肯定了全体成员在课堂观察中的探索与成长。此外，黄老师结合小学英语绘本教学和单元第二课时教学的目标定位、活动设计等进行了专题指导，从理念更新到行动落实，全体老师在聆听中不断碰撞出新的思考。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在课程校本化实施之路上，朝着“培养怎样的人”的目标，我们将锐意进取，积极探索，在课程内容的开发上做更多的尝试，从而找到通向学生核心素养的密码。

                   （摄影：汪海莲    撰写：秦洁    审核：徐文娟）