一路阳光，一路期盼。4月20日下午徐文娟名师工作室第20次活动在星辰实验学校如期举行。一路走来，工作室一直坚持着以课堂教学研讨为抓手，依托课堂观察，关注学生学习品质和学科核心素养的培育。每一个成员都能走进学生，倾听学生，努力还原学生的学习过程。

Fun time教学，课堂活动更有“趣”

深化课程改革，提升英语课程品质一直是工作室的重要目标之一。自本学期以来，我们就致力研讨Fun time的教学。在架构单元整体教学的基础上，如何准确定位第二课时的目标，从而落实到教学活动，这是我们每一位成员需要思考的问题。

本次提供研讨课的是星辰实验学校的汪海莲老师及白云小学的陶涛老师，两位老师认真准备，为我们呈现了两节十分有“趣”的英语课。汪老师执教得是三年级下册Unit 6 What time is it?这一单元的Fun time，她巧妙地将其有sound time整合，内容丰满，学生参与活动的积极性非常高。兴趣是最好的老师，汪老师充分运用歌曲、诗歌、小组PK等方式，不断引导学生发现、探索，从而真正达到了学习和内化的目的。陶涛老师所执教得内容是四年级下册Unit5 Seasons的Fun time，围绕“制作季节卡”这一主题活动，层层递进，精彩丰呈。教师不断追问，学生深入思考，开放性活动聚焦核心知识的运用，不断激发学生思维能力的发展。

观察反馈，互动分享集满“思”

“从学生中来，到学生中去。”是我们进行课堂观察的准则。由于Fun time课型与Story time板块的教学不一致，我们在观察维度上也做出了研讨和调整。本次课堂观察我们主要分为以下几个小组：语言知识目标达成、生生互动、师生互动以及个案观察。每个小组都能基于不同学习层次的学生进行观察，透过现象思考，反推教学活动的实效性及合理性。

从汪老师这节课的观察来看，学生在词汇、句型方面的学习效果很好，在生生互动方面也非常有序。尤其是在师生互动这一方面，教师的个人素养好，善于将一对一的互动瞬间转换为全班互动，让每一位学生都能参与到课堂活动中去，体验英语学习的乐趣。从陶老师的课堂反馈来看，学生对于知识技能目标也能达到，可以准确地使用本单元的词汇、句型。生生互动效率高，教师与学生的互动也非常棒！教师善于运用开放性问题打开学生思维的大门，每一位学生都能在课堂中有所知、有所得。

专家引领，主题研讨有所“升”

基于Fun time的课堂教学及反馈，领头雁徐文娟老师围绕“单元整体教学”这一主题展开培训。她指出作为一名老师，首先我们应当具备学生意识，基于学生，深入思考学生的起点和发展点各在哪里；其次是要有目标意识，仔细思考单元目标，继而合理进行分课时目标的制定；继而是需要具备活动意识，教学中的开放性活动应当聚焦核心知识；整体意识也是必不可少的，多一点追问，优化学习过程，多留一点思考的时间给学生；最后是提升意识，Fun time的教学应当聚焦学生思维能力的培养，教师应当关注学生的参与面和合作效率，让每个孩子都能获得丰富的学习体验。

提升，是我们一直以来奋斗的目标。之于学生，我们期待他们的进步和创造；之于老师，我们渴望课堂的完美和无暇。而提升课堂观察品质，唯有加强学习，不断更新理念，夯实和磨练素养，才能得以实现。相信，上天定不负有心人，学无坦途，而我们，一直坚持在路上......

                        （摄像：张宇   撰稿：张妍   审核：徐文娟）