4月11日上午，伴着和煦的阳光，春小语文组全体老师集中校本研修室开展校本教研活动，本次活动主要围绕质量分析和写字状况分析展开。

六位备课组长分别针对各自备课组内的情况进行了具体分析并提出了努力的方向，同备课组老师也积极表达了自己的观点。黄燕老师细致地分析了此次质量检测中出现的问题，提出态度引起行为的变化，关注学生的学习态度和教师的教学态度，对于潜能生进行针对性补差。对于写字教学，黄燕老师提出建议，如：统一用笔、写字前洗手保证书面整洁等，十分细致。倪元芬老师首先对二年级的整体状况进行了分析，其次针对性地关注了存在问题较多的方面，并且细致地分析出了出现问题的主客观原因，针对存在的问题，倪老师也提出了具体的解决措施：向课堂要质量、向补习要质量、向方法要质量、向练习要质量。在写字方面，倪老师还提出要多练习多评比。陈梦婷老师也抓住存在问题较多的方面进行了具体分析并针对每个方面提出了解决的措施，并指出归根结底还是要辅导好潜能生，向课堂要质量。蒋海英老师用数据“说话”，分析出了四年级的现状，并且从听力、阅读、基础、习作与表达四个方面提出了相应的措施，蒋老师时时跟进、个个过关的严谨态度让每位老师钦佩。黄文娟老师关注了几个典型问题，提出要培养学生的理解力、概括力、审题能力，并且要拓宽学生的知识面。曹灯娣老师首先明确了说明文、记叙文、积累与运用、非连续性文本、习作与表达的不同要求，然后针对这些要求进行了具体分析，让在座的老师尤其是年轻教师心中对标准更加明确。六位老师的发言各有侧重，但是都展现了春小语文老师注重质量的教学态度。

万校长也围绕语文教学做出了三方面的分享。一是要关注有效教学，对于如何做到有效教学，万校长提出了四“有”：对于学生来说教学内容与他有关、有兴趣、有帮助、有挑战性。二要注意提优补差，辅导要有针对性，有分层辅导的大体规划，尤其要加大对中等的有余力的学生的关注。三是要关注学生的思维和思想，关注学生思维的发散性、深度和结构，给学生提供除课本之外的精神养分，让学生拥有更丰富的精神世界。

本次教研活动让老师们心中的目标更为明确，方法更为科学，期待通过春小全体语文教师的努力，我们的教学质量能更上一层楼！