3月13日这天，阳光明媚，春暖花开。春江中心小学全体英语老师集中校本研修室开展校本教研活动。本次教研活动的内容是课堂教学研讨和绘本教学主题培训，有幸邀请到了市教研室黄小燕老师进行指导。

张妍老师执教的是三年级下册第六单元 What time is it?第一课时，张老师在上周试上的基础上对活动设计进行了适当的调整：从歌曲入手，开门见山在交流数字的过程中引出本课主题：time 用本课重点句型：what time is it? It’s...o’clock. 交流课文中出现的三个时间,然后，通过听录音，引导学生排序，匹配所做的事情。课堂流程特别清晰，张老师带着学生在“磨耳朵”的过程中学习词汇，句型，理解文本。最后的游戏活动“Tick tock time”极大地激发了学生的兴趣，在游戏中又巩固了本课重点句型，提升了学生的语言运用能力。接着，英语组老师们结合自己的课堂观察反馈学生在课堂上的表现，大家结合学生的反馈提出了自己的一些建议。黄老师结合大家反馈的现象进行了分析，对课堂上的活动设计再进行细化指导：游戏提前，贯穿课堂，及早激发学生说的欲望。放大游戏的作用，在游戏中明白什么时间做什么事情，再次强化单元功能。听了黄老师的建议，大家都豁然开朗，期待更精彩的课堂。

在英语课程校本化建设过程中，基于课程目标和学生核心素养的培育，依托绘本阅读和绘本教学对教材内容进行有效地拓展是丰富课程内容的重要举措。黄老师就如何进行绘本阅读的教学对全体英语老师作了指导。黄老师结合成功的课例《The big match》,引导大家明白绘本教学的目的和意义所在。她指出绘本教学要关注语言知识和文本的理解，结合不同类型的绘本大家要关注的不同的教学侧重点。绘本教学要让学生卷入阅读中去，解决阅读过程中的问题，激发学生课外阅读的兴趣。在黄老师的指导建议下，春小全体英语老师对绘本教学又有了新的认识，大家会齐心协力，将绘本教学落到实处，让春小学生享受阅读的乐趣.                                                                                                                                                                              

课程是学生素养的培育提供丰富的营养，课堂是课程落地的核心地带。在一次次优化课堂教学的过程中，在一次次创生校本课程的实践中，我们努力通过教研方式的优化探寻课程落地的力量，从而促进课堂转型，提升课程品质。

                   （摄像：卢媛媛  撰稿：陈英    审核：徐文娟）