——常州市徐文娟名教师工作室系列活动（十八） 

2018年3月7日，常州市徐文娟名教师工作室全体成员齐聚常州市新北区春江小学开展本学期的第一次研修活动。在工作室“基于标准的学校英语课程纲要研发”项目引领下，本次活动分为专题讲座、计划交流和心得交流三个板块。

徐文娟老师围绕核心素养、英语学科的核心素养以及核心素养导向的课程纲要再优化三个方面为老师们带来了理论与案例并述，互动与碰撞并行的讲座。现场气氛热烈，老师们一起思考产生思维的火花。当下，核心素养是高频率出现的热词，那么什么是核心素养？什么是英语学科素养？作为英语学科教师，又能为学生核心素养的培育做点什么？带着这样的疑问，徐老师为我们一一解惑。徐老师从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价再优化四个方面进行了核心素养导向的课程纲要再优化策略分享。徐老师指出要让一个学科在学生的心中有更多的生命力，就要让他们多体验，多表达，多感悟。让学生经历学习的课程，遭遇学习的障碍，提升思维的品质，获得真正能力的发展。老师们要依托教材，依托校本拓展等方法优化课程内容，让英语学科真正走进学生的内心。

寒假前，徐老师为大家推荐了寒假阅读书目《教了不等于会了——学校如何发展课程》，建议大家在假期里通过阅读开阔教育视野，提升理论素养。成员们在假期中都认真研读了此书，并撰写了读书心得。分享时老师们畅所欲言，结合书中的理论知识和自身的教学经验，发表了自己对教学评一致性、课堂观察、书中课程纲要编撰的不同见解，并通过具体案例的分析内化相关的理论知识。热烈的讨论，激发的共鸣展现出这是一本值得深入学习探讨的好书。最后徐老师充分肯定了大家学习态度，希望继续保持提升自我素养的热情，并多将日常的实践提炼总结，以便为成文做铺垫。

专业发展没有完成时，专业发展永远在路上，没有最好，只有更好。研究是没有终点的旅行，我们享受着旅行的过程。我们也不断地遇见困难，好在我们已经在路上，相信在行走中一定可以遇见美丽的风景！

（摄影：汪海莲   撰稿：刘宇婷  审核：徐文娟）