——春江小学2017年12月份联合办学活动系列报道

在省级课题《提升学校课程品质的校本化探索与研究》的引领下，为了更好推进课堂转型，提升课程实施品质，12月18日，春江小学12月份的联合办学活动以名师进课堂和主题讲座的方式展开，旨在通过课堂教学研讨和专题讲座更新教学理念，不断改进我们的课堂教学行为，从而提升教教学质量。南京师范大学邵博学博士和南京师范大学附属小学顾洁老师来我校指导。

                                                名师把脉课堂   高位引领

       课堂是课程落地的核心地带，课程品质的提升可以通过课堂转型来达成。顾洁老师走进了春小的英语课堂，听胡洪娟老师执教了六上Unit8 Chinese New Year的第三课时。胡老师结合Culture time和Cartoon time,很好地体现了单元第三课时的目标定位，从学情出发，优化教学方式，通过有效的活动设计，充分体现了各板块的功能。六年级的学生课堂参与积极，学习兴趣浓厚，在课堂上亲历了真实而有效的学习过程。在教研组研讨过程中，顾洁老师从培养学生语言能力、文化品格、思维品质和学习能力等核心素养出发，提出了教师的教学能力指标，如ask good questions, balance the time……同时，她结合本课教学提出了优化的建议，如增强对话意识、关注课堂调控、在真实的语境中让孩子用英语……

名师专题讲座   提升质量

        教育教学质量是学校办学品质的量尺，如何提升质量是全体教师共同目标。有人说，团队教研赢得质量，提优补差赢得质量，优化作业赢得质量，坚守规范赢得质量，教学科研赢得质量……顾洁老师面向春小全体教师做了《绿色质量  赢在哪里》的专题讲座。顾老师从“激发师生的兴趣，是赢得教学质量的前提”、“ 融洽的师生关系，是赢得教学质量的润滑剂”、“ 严格的常规管理，是赢得教学质量的保证”三个方面展开，结合自身的实践给老师们分享了提升教学质量的经验，让我们受益匪浅。站在学生的立场教学就要真实而全面地了解学生；站在学生的立场教学就是要以学习方式的转变为核心建构课堂；站在学生的立场教学就要教师从容应对课堂生成。

       绿色质量，赢在哪里？这是学校和教师探索的永恒话题，也是我校如春教育的实践与探索。绿色质量是教育教学所追求的目标，指向学生健康生长和可持续发展；绿色质量也是教育教学的过程，要关注学生真实的学习过程和成长。在提升课程品质的校本化探索中，全体春小人且行且思，向着“有根新人”的培养目标迈进。

                                                 （摄像：汤华锋   撰稿：徐文娟   审核：韩海英）