打造优质的如春课堂，为创建“新优质学校”助力

12月7日上午，春江中心小学“新优质学校”创建正当时。以知名特级教师庄惠芬校长为组长的评审专家组全体成员进入春小课堂，以探寻与发现如春课堂的密码。

专家们走进教学经验丰富的骨干教师的课堂，走进从教不到两年的新教师的课堂，走进语文、数学、英语、音乐、美术等课堂，走进特色校本课程春江非遗文化课程和真爱梦想课程的教学现场，全方位、全覆盖参与听课，合计听课15节，深切感受如春课堂文化的魅力。

春小的如春课堂给专家们留下了深刻印象。这里的课堂彰显“尊重、交往、内省”等特质；这里的课堂多元、开放、包容；这里的课堂，结构开放，互动生成。新课堂，新生态：如春的课堂，每节课都有小老师面向全班同学讲解；如春的课堂，每节课至少有一次学习任务明确、学习路径清晰的小组学习；如春的课堂，每节课至少有一段学生整段活动的时间；如春的课堂，每节课至少设计一个开放性大问题；如春的课堂，每节课至少有一次学生质疑的机会；如春的课堂，每节课至少有一次回顾与反思。

15节课，留给每位专家印象最深、最一致的是“爱如春”在课堂教学中的润物无声、润泽滋养。有专家感叹：这里的课堂，学生积极思考，踊跃发言，阳光自信，乐于分享，表达有质；这里的课堂，老师智慧灵动，循循善诱，善于引航，导学有方；这里的课堂，以学生的学为中心，学生的学习方式丰富，教学评价方式多元。春小人在努力打造如春课堂教学新生态，并生成了交往互动新样态，提高了课堂教学品质，促进了学生思维品质的提升。

如春课堂，让师生在“充满温暖、充满生机、充满希望”的课堂教学中共同向下扎根，幸福拔节，向上生长。春小人将以优质的课堂教学、先进的教学理念为创建“新优质学校”助力添彩。

（撰稿：张晓锋 摄影：汤华锋 审核：韩海英）