示范引领  催生教研共同体

为了提升我校综合实践活动课程校本教研的水平，提升教师对综合实践活动课程的认识，我们有幸邀请到了三井实验小学的解丽主任来我校进行指导。

解丽主任先给全体综合实践活动教师展示了一节示范课。她基于学生的研究主题和研究的现状，选择了“学会采访”这个点进行教学。课堂上，解老师由简单的询问入课，引导学生观看视频，在比较、交流中学生明白了采访和询问的区别。接着学生小组合作设计采访的问题，在交流反馈中，学生明确了设计问题的关键点。有一个小组进行现场采访，其他组在观察思考中，在教师的引导下，掌握了采访过程中的注意事项。学生通过几个环节的体验、反思，在教师的引导提升中对采访的认识逐渐清晰。最后每个小组进行现场采访，从学生礼貌的问候，有主题的提问，合理的分工等表现中，我们可以看到孩子们在这节课上的拔节生长。解老师用多样的活动让学生在课堂上动了起来，用多角度的追问让学生思考起来，用有针对的指导让学生得到了满满的收获。这样的课堂学生怎能不喜欢呢？

随后解老师面向我校全体综合实践活动教师进行了主题式的引领，她从本节课的设计谈起，指出我们的综合实践活动课的设计要基于学情，从而确定课堂教学的目标。教师要清楚学生知道了什么，教师可以提升什么；课堂推进的方式可以采用对比方式，让学生在体验中反思，在反思中收获；教师的指导可以基于一定的问题，在学生遇到困惑时给予建议，从而达到提升学生关键能力的目的。总之一定要秉承“从学生中来，到学生中去”的理念，把提升学生关键能力作为课堂教学的重点。

万校长从课程的规划和合理利用学校资源两个角度对综合实践活动教师提出新的要求。在解丽主任的邀请下，我们学校的两位教师代表将加入他们的综合实践工作群，形成了教研共同体，相信在解主任的引领下，在全体综合实践活动教师的共同努力下，我校的综合实践活动课程一定会朝着更好的方向发展。