立足传统文化，拓展国际视野

国际理解教育（education for international understanding）是在国际交往日益密切的背景下，为增进民族、国家、地区之间的相互理解与宽容，促进人类与自然和谐相处，培养儿童认同与弘扬中华优秀文化，尊重、了解其他国家、民族、地区文化的基本精神及风俗习惯，初步学习、掌握与其他国家、民族、地区人民平等交往、和睦相处的修养与技能，探讨全人类共同价值观念的教育实践。

2017年10月18日上午，春江小学迎来了美国校长团的来校参观，他们分别是美国马克杜菲中学的Jeffery E. Pilgrim、东区基督学校董事会主席David Choye、阿莱玛尼高中的Man Chac Luc三位校长。在市领导的组织下，万莺燕校长、唐健副校长和部分行政热情接待了远道而来的客人，带着他们参观了学校的非遗馆、梦想教室、文化长廊和地球村，他们对我校非遗资源的利用和非遗课程的实施给予了高度评价。 春江小学的学生小导游自信阳光地向来校参观的美国校长团介绍学校非遗课程，他们用英语自信表达、热情交流，给参观的一行留下了深刻的印象。活动后，美国校长团与我校学生小导游合影，并提出了后阶段联合活动的建议。

春江中心小学的国际理解教育课程精选国际知识、全球问题，涉及广泛的社会问题和价值观念问题，根据学生认知特点分年级加以组合，成为可接受的教学内容，有机渗透在各学科中，使学生初步了解国际知识，培养国际交流能力、全球视野。

春江中心小学国际理解教育的主题活动以国际理解教育为主题，结合学生在学校和社会生活中实际开展的活动，让学生在主动参与和主动探究的过程中，比较全面地了解世界多元文化，树立全球概念。

春江中心小学的国际理解课程，教师校内外交流的制度，采取各种形式，定期进行理论学习、英语学习、文化学习的交流；组织教师进行改进教学方法和教育手段。学校环境文化布置自己的“文化墙”，让学校的每面墙壁都能对学生进行国际理解教育；充分利用学校走廊，通过“外语之窗”和标语、图画以及“民族文化长廊”和“世界文化广角”营造国际理解教育氛围，形成走廊文化。从非遗文化的场馆建设，到地球村的打造，让每个班级、每个学生都行动起来，让学生自己运用不同国家、不同风格的装饰创设周围的环境，增强学生对民族文化和和世界文化的了解。

本次活动，为美国校长团中国之行增色，同时，也为春小在“享受如春教育 培育有根新人”办学理念引领下的国际理解教育打开视野，丰富了学校课程建设的内涵，拓展了春小师生与国际友人交流的体验。