缤纷的秋日，多彩的课程

——记“秋天的旋律”主题课程纲要研讨活动

9月18日下午，春江中心小学全体教师集中一楼多功能厅，参加本学期首次主题课程纲要研讨，本次主题课程的大主题是“秋天的旋律”。

一、交流分享

六个年级的年级组长分别汇报了各年级的主题课程纲要初稿。六个年级，六个主题，分别是“童眼看秋叶”、“巧手绘秋韵”、“金秋桂花赞”、“2017，与秋花有约”、“中秋月圆”、“落地有声”。六份主题课程纲要，主题鲜明，格式规范，设计精心，活动丰富，内容鲜活，评价形式多元。组长们富有诗意的交流博得全体教师的整整掌声。每位老师认真聆听，围绕内容是否适切、儿童立场是否鲜明、评价是否多元等深入思考。

二、建言献策

组长交流完毕后，各年级老师分组围坐一起，对其他年级的主题课程实施纲要的初稿提出意见与建议，并选派代表上台建言献策。建议主要有：细化评价方式、围绕主题调整内容、基于学生年龄特征修订目标、立体化设计活动，增加探究味等。各年级组在听取了其他组的意见与建议后，组织全体组员一起探讨，结合其他组的意见作调整、补充、细化。完成修改工作的年级组还派出代表分享修改心得，阐述了本组扬弃了什么，补充了什么，优化了什么，准备以怎样的方式展示典型整合课等。

三、价值引领

万莺燕校长在听取大家的分享交流后对如何有质量地编制主题课程纲要作指导，提出了一些建设性的、有创意的建议。她指出，各年级主题选择切合时宜，秋天的旋律，新鲜的内容，跟学生的生活对接，给孩子打开了一扇窗，窗外是五彩斑斓、多姿多彩的秋。万校长建议各年级围绕主题，思考学生在各学科学习中应该提升什么能力，在做好年级组规划的同时，要做好班级规划、学科老师规划。在课程实施过程中要丰富学习方式，整合各种资源，让学生能在各种活动中触摸到金色的秋天。万校长还希望大家能提炼学习成果，不仅能通过展板、小制作等方式静态呈现学生的作品，还要能设计动态的学习成果展示，如学生作品展销会等。通过静态与动态的成果展示，更好地激发学生的学习动力。

缤纷的秋日，多彩的课程。春小师生一起相约金色的秋天，一起谱写华美的乐章，共同奏响秋天的旋律。

   （撰稿：张晓锋   摄影：汤华锋   审核：韩海英）