春江小学：学习标准，理解内涵，准备起航

——戚宝华处长莅临春小指导“新优质学校”创建工作

8月29日下午，常州市教育局基教处戚宝华处长莅临春小指导“新优质学校”创建工作。戚处长的指导从“好书推荐”到“标准解读”到“现场解惑”，全面、深入、具体。春小全体行政、年级组长、教研组长一起参加本次“新优质学校”创建标准解读培训。

一、好书推荐有深意

戚处长先与大家分享了他阅读三本好书后的感想，分别是《民主主义与教育》、《第二曲线》、《即将到来的场景时代》。向大家传递了“自我更新、主动发展”，“锤炼自己，激活动力，获得第二曲线”，“掌握新技术，推动新发展”等书中隐含的关于“新优质”的内涵特点，意义深远。他还建议大家学习用绘制思维导图的形式帮助自己思考问题、表征问题、解决问题。

二、标准解读促理解

戚处长分别从“基本背景”、“框架结构”、“创建建议”三大方面对“新优质学校”的相关指标进行了深入、细致的解读。他指出，“新优质学校”的“新”突出表现为五个“新”：一是“新”在价值理念，二是“新”在目标任务，三是“新”在创建标准，四是“新”在评估程序，五是“新”在运行机制。他认为，创建“新优质学校”的核心理念是“坚持标准化办学，建设高品质学校，培育未来新人。”戚处长希望春小人能立足标准化，凸显高品质，扩大影响力，形成自己的教育哲学，通过创建“新优质学校”，促进全体教师达成共识，凝心聚力，并不断提升办学品质。他为春小人指明了创建的框架结构：价值理念、目标任务、评估标准、评估方式、运行机制。他特别指出，“高品质”主要体现在课程建设的高品质，教研活动的高品质。戚处长的指导既有高位的理论，也有通俗的例子。在培训过程中，不断有简约却内涵丰富的句子激荡着春小人的思维，如“学校课程是帮助和支持学生完成人生的一次‘摆渡’”，“选择一所学校就是选择一种人生”，“学校是学生的文化空间，教室是学生的成长空间，角落是学生的情感空间”等。老师们学习认真、专注，他们都认为戚处长的指导非常实在，很接地气。

三、释疑解惑明指标

春小行政、骨干教师代表听完戚处长的指导后，纷纷抓住机会，就各级指标中不明白的问题向戚处长请教。戚处长仔细聆听老师们的问题，一一作答。春小万莺燕校长感叹道：戚处长高位思考，清晰表达，细致指导，用举例子的形式，分享的方式重点就“新优质学校”的各项指标进行解读，为春小教师释疑解惑，提升大家对“新优质学校”之“新”的理解，对各项指标“新”的认识，引发了“新”的思考。戚处长关于“新优质学校”创建的指导犹如一盏指路明灯，指引春小人向着正确的方向努力前行。

创建“新优质学校”，是一个平台，也是一次机遇，更是一次挑战。春小人将抓住机遇，精准解读，细化落实，寻找突破点，抓住创新点，全员参与，全力以赴，共同描绘春小“如春教育”发展的第二曲线。

（撰稿：张晓锋   摄影：汤华锋   审稿：韩海英）