草长莺飞，春暖花开，3月31日下午，新北区小学五年级英语课堂转型背景下的单元整体教学的研讨活动在我校如期举行，来自春江片区的七所学校老师参加了此次活动。

    基于单元整体教学的分课时目标研究，能有效提高教师的教材解读能力，提升教学活动的有序性，最终指向目标的达成及学生综合能力的提升。为此，我校戴潇潇老师和陈英老师多次试上与重建，基于单元整体教学的思考，戴老师执教了第一课时story time，戴老师深入地解读教材，细致地制定目标，有效地设计教学活动，上出了自己独特的味道。在第二课时grammar&fun time的教学中，陈老师勇挑重担，师生有效互动，小组合作彰显魅力，为grammar&fun time的教学提供了范本。在单元整体教学的大框架中，两节课独具特色，自成一家又浑然天成，相得益彰。

随后，五年级备课组长胡老师对单元整体教学下的分课时目标设计进行了交流与分享，她以本单元为例，细化了每课时的目标，努力做到在单元整体下的每一个课时目标各司其职，不缺位，不越位。接着，戴老师及陈老师对课时目标的达成情况进行了思考与反思，如何有效地达成课堂教学目标、如何使教学活动的设计更有指向性、如何提升学生的综合语言能力……执教老师们，虚怀若谷，及时反思。来自兄弟学校的其他老师，也提出了自己独到的见解，真可谓百家争鸣，百花齐放。

为提升课堂品质，新北区教研室薛老师给予了高屋建瓴的指导，给人如沐春风，醍醐灌顶之感，首先他肯定了戴老师及陈老师的课，他提到戴老师的课真正做到了重心下移，以“学生”为中心，对错误资源的有效回收，陈老师的课堂中，课堂转型下的小组合作深入而有效，学生语言综合输出能力提升，打开了学生的视野。同时，薛老师也强调，教材是提纲，教师一定要深入解读教材，教学目标的达成也便水到渠成了。

在探索单元整体教学的路上，我们且行且思，砥砺前行，初获成果，但是为追求更高的目标，我们仍需风雨兼顾，不断探索。

                        （摄像：卢媛媛。 撰稿：胡洪娟 审核：徐文娟）