——春小“相约星期一”校本培训活动系列报道（四）

       主题课程的开发和实施是后阶段我校提升课程品质、培育学生核心素养的创新力量。随着我校新一轮江苏省“十三五”重点课题《提升学校课程品质的校本化探索与研究》的研究展开，2017年3月6日，我校“相约星期一”校本培训活动围绕“春天”主题课程展开，在前期主题确定、方案策划和课堂实施的基础上展开深入研讨。

首先是分组开展主题课程课堂教学研讨。黄雯君老师执教一年级的《我是小笋娃》，张蕾老师执教二年级的《春雨》，朱玉刚老师执教三年级的《放风筝》，倪卫国老师执教四年级的《我和植物一起成长》，韩露老师执教五年级的《学做荠菜春卷》，大家在围绕“春天”展开教学，将课程内容与时节结合，与学生的生活结合，通过学科整合，培育学生的学科核心素养。活动后，各组结合课堂观察记录和反馈表进行听课反馈。老师们从观察到的学生在课堂上的倾听、表达、合作情况进行描述，针对学生课堂上最兴奋/安静/……的时刻进行分析，对教师的活动设计和组织、学生学习的过程和效果进行观察、描述，从而分析教学目标的达成情况，通过对课堂上学生的学的观察对上课教师提出对教师的教或活动设计和组织等方面的想法和建议。

        通过对课程建设校本化的探索提升学校课程品质是新一轮课题研究的起点和归宿，而主题课程的实施是我校创造性实施校本课程、培育学生核心素养的重要抓手。学校在已有的实践基础之上，结合自身特点、学校师生发展的需求以及社会要求，围绕提升学校课程品质展开一系列科学、系统、高效的行动研究，进而成为提升学校课程品质的一个关键性突破口。

                                                                              （摄像：汤华锋    撰稿：徐文娟   审核：韩海英）