专家引领，为校本课程展评增色

为进一步提升每位教师的课程开发与实施的意识与能力，提高“如春课程”建设的品质，春江中心小学1月15日下午邀请到江苏省教研室杨孝如老师、万伟博士两位专家来校指导校本课程建设。

一、课程整体架构，专家精准指导

刘明副校长和张晓锋主任首先向两位专家汇报学校课程整体建设情况与走读校本课程的实施与思考。两位专家对如春课程的顶层设计颇为赞赏，对校本课程的实施现状较为满意。杨老师指出：学校如春课程整体架构，体现高位引领，体现学校真正在做课程。万博士指出，如春课程体系较为规范，是从理论走向实践的课程。专家同时建议，要实现学校课程与教师课程的有效对接，站在儿童立场，把课程变成学生能接受的课程；要缩小理想的课程到学生经验课程之间的差距，让老师能在课程研发与实施中发出自己的声音。

二、校本课程展评，专家高位引领

年轻教师代表沈安妮、刘丽、何倩、黄文娟、闵旭颖、张璐妍等老师分别进行校本课程展评。她们分别介绍了《陶泥艺术》、《指尖上的童话》、《美食与健康》、《小记者课程》、《我爱练字》、《开心数学园》等校本课程的开发与实施的心路历程，以故事讲述的方式与全体老师分享自己的课程故事。很多老师在交流中都谈到了学生立场，以学生的兴趣为出发点开设课程，进行多元评价。这些课程是春小校本课程体系的一个缩影，丰富多彩的课程，体现了老师的智慧，为学生的个性发展提供多种可能。

万伟博士以“校本课程的价值在哪里”为主题进行指导，她围绕“笑容”、“兴趣”、“我很重要”、“学生终身能力”等方面对春小的校本课程建设现状进行点评。她建议老师们可以通过微课程、指导学生创生课程等方式丰富校本课程，在实施校本课程的过程中建立课程资源包。

杨孝如老师对六门校本课程逐一点评，分别以“课程视野”、“生活教育”、“社会认识”、“学生意识”、“习惯养成”、“学生兴趣”六个主题词进行深入浅出的评价，同时对校本课程的开发与实施现状进行精准诊断，提出中肯的建议，让老师们受益匪浅。

专家以高位的引领，接地气的表达，通俗易懂地指点，让老师们如沐春风。老师们再次理解学校课程，应把孩子放在课程的正中央，要发现孩子，发现兴趣，展示自我，让每一个师生在课程实施中自信地绽放笑容。

万莺燕校长总结时希望大家能回到原点思考问题，在开发与实施校本课程的过程中有成就感，让学生有满足感。她也期待大家能进一步研发新内容、思考新方式、促进新成长。