春江小学2016年暑期校本培训九：课程建设专题研讨 小学科共谋大发展

国家新一轮课程改革背后的深意在于授予学校和教师更大的课程自主权。课程改革的主要任务是推进国家课程的最优化实施，而国家课程最优化实施的唯一途径就是国家课程校本化。中国教育学会副会长朱永新更是提出了：“课程为王，将是未来发展的方向”这一观点。近年来，在我校课程顶层设计的基础上，各学科也在致力于建构符合本地实际情况、学生情况及学校核心文化背景下的国家课程校本化实施框架和具体方案，并在边思考中边摸索边实践。8月25日下午13：30始，我校郑重邀请了新北区教研室周文雅校长来校指导音乐、美术、体育、信息、科学学科国家课程校本化建设，系统梳理这些学科课程框架及具体内容，并在合理性和可操作性上给予论证和具体指导。

研讨会上，各学科组长从现状分析、课程实施理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价这六个维度介绍了本学科在课程建设及校本化实施过程中的整体思路及已做出的一些成效。周校长充分肯定了我校除语、数、英等学科外，音乐、美术、体育、信息、科学等学科也紧跟时代步伐，勇于探索，敢于进行课程改革的精神，更难能可贵的是“先行一步”——勇于将想法付诸行动。同时周校长对各学科课程校本化实施方案进行了面对面的深入细致指导：国家课程校本化实施的前提必须是“国家课程的不折不扣的实施”，可以做得更好的是对国家课程进行“系统梳理，结构化处理和优化统整”；对教材的处理又要建立“大教材观”和本学科核心素养之基础上，结合本地本校资源、校园文化、学校特色等因素进行本土化改造，教学内容要体现时代性、学科性、针对性，同时也可对课时分配进行适度调整；此外，基于各学科国家课程标准和教材内容，根据学生各学科还可结构性地融入符合本学科培养目标的必修拓展课程和选修活动课程，从而构建符合本校校情、学情乃至区域情况的具可操作性强的国家课程校本化实施方案和具体内容框架。

周校长的这次专项指导和引领，既为我们提供了各学科课程建设的理性思考，也为后续的实践和探索指明了方向。同时，我们也坚信在国家课程校本化实施过程中我们会迈出坚实有力的步伐，为推动学校课程改革、学科发展乃至学生整体素养的提升作出自己的一份贡献。