“走”出个性，“读”到精彩

——记春江小学“走读校本”课程开发与实施研讨会

为进一步提升如春课程实施品质，提高走读校本课程实施质量，提高每位教师的课程意识与课程实施力，6月20日下午，在教导处的策划与组织下，春小全体教师齐聚多功能厅，进行期末走读校本课程开发与实施的研讨。本次研讨会由教导处张晓锋主任主持。

首先，张主任就第十七周对走读校本课程的全面考评情况作一详细反馈。张主任肯定了我们学校老师们实施的走读课程深受学生喜爱、过程评价有新意、学案能精心设计等亮点，但同时也指出今后的努力方向，他认为：要好好学习一些优秀校本课程的实施经验，要投己所好，要研究儿童的兴趣，把握学生的学习需求与学习兴趣点， 从学生喜欢的角度开发一些学生感兴趣、愿意深入学习的课程。同时每位教师要提升自己的课程资源开发与利用的意识，在教学形式上，不要拘泥于教室这一学习空间，可以带着学生进入图书馆、走向大自然，走向社区，还可以依托丰富的家长资源等开展研究性学习。在课程评价机制上，要将过程性评价与结果性评价相结合，将学生评价、教师评价、家长评价相结合。

接着，教导处陈小燕老师对教师们实施走读校本课程的问卷调查情况作反馈。问卷中反应出所有的老师都认为我们学校具有较好的环境和氛围鼓励教师参与课程建设的积极性，大家也都比较了解我校校本课程的开发。但大家认为，在校本课程的实施及开发中，要让学生自主选择，让家长参与，多给教师自主权等。

活动第三环节是比较受一线老师欢迎的一个环节，即优秀校本课程展评。倪元芬老师以自己的走读校本课《绘本教学》为例，跟老师们分享了如何撰写课程纲要。徐英老师以自己的走读校本课《会说话的绘本》，作课程评价方面的主题交流，而张蕾老师则以她践行的走读课程《谚语天地》作关于课程故事的交流。三位老师的分享给了在座老师们很多灵感以及可以借鉴的地方。

最后，万校长在老师们的现场提问中总结本次的研讨会，她认为丰富多样的校本课程，能充实学生的生活和学习，校本课程是为了孩子而打造的课程，老师们要在课时的保障、内容的整体架构、课程资源的有效利用、教学方式的选择和创新以及教学评价的有效实施上作努力。

 此次校本课程的培训、展示活动，对促进春江小学校本课程的发展起到了很好的推动作用。相信新的学期一定会在巩固原有成效的基础上，立足学校、教师和学生的发展，进一步创新校本课程的开发、实施、评价，并在实践中不断完善课程，丰富课程资源，使我们的课程成为学校特色建设强有力的载体，形成春小独有的特色，绽放更多的精彩！