花开两朵好风光，读写互动进行时     

                                             ——记第十四周语文校本教研活动

正值小满节气，春江小学语文组在万校长和薛辉专家的指导下，在校本研修室再一次开展了关于“读写互动”的课堂研究。

    花开两朵，各表一枝

本次执教的是两位年轻有位的老师，五年级的徐倩老师执教了《谈礼貌》的第二课时，六年级的何倩老师则选择了难度较高的作文讲评课，名字中都带有“倩”的两位老师给我们呈现了不一样的精彩。徐老师的课结构清晰，思路流畅，将说理文的材料选择融入课堂教学，锻炼了学生的读写能力；何老师的作文讲评，充分利用学生资源，对学生习作进行了具体详细的指导。

专家引领，收获良多

薛老师对这两堂课分别进行了具体而微的指导评价。在指导《说礼貌》的课堂教学时，更是对小学阶段的5篇说理文进行了系统的讲解，让老师们有了一个深入纵向的了解，对于事例和道理之间的关系提出了自己独到的见解，并提出了“提高学生的信息提取和观点凝练概括能力”的要求。

随后，薛老师又对作文教学作了指导，并且指出作文教学应在教会学生谋篇布局、遣词造句的基础上再对学生的语言特色和写作技巧进行有序的指导，让学生对自己所写的作文有一个大致的了解，并逐步提高自己的言语表达能力。

在座的语文老师也发表了自己的一些看法，本次研讨在众多收获中告一段落。俗话说，小满者，物至于此小得盈满。在万校长级各位专家的引领之下，相信春小提出的“读写互动”主题课程定能一路实践，一路收获。