——春江小学“相约星期一”校本培训系列报道之十三

在“享受如春教育 培育有根新人”办学理念的引领下，学校统领性省级课题《基于如春教育理念的课堂文化构建的研究》科学规划、扎实研究，为了深入推进课题研究，课题组将引领全体教师尝试一种新的教研方式——“以学习为中心”的观课议课，通过对课堂上学生真实的学习情况的倾听和观察、理解和解释，达到研讨和改进，从而构建师生共同期待的如春课堂文化，2016年5月23日下午，学校依托“相约星期一”校本培训活动，开展“走近异域”活动。

本次活动由英语组承办，展示了英语团队本学期的教研方式变革——以学习为中心的观课议课。本次活动分为课前、课中和课后三个板块。课前活动由英语学科徐文娟主任主持，面向全体老师呈现了本课的教学目标和各英语老师的观课视角，同时引导全体观课老师确定自己的观课视角并将观课座位移到学生中间，参与到学生的学习过程中。本次课堂教学由青年教师张妍老师执教，张老师能基于课程标准、教学内容和学生情况合理制定教学目标，并有效设计和组织教学活动，为大家展示了一堂智慧生长的课。课后，在独立思考和分组研讨的基础上，大家进入了议课环节。英语组老师从词汇目标、句型目标和语篇理解目标的达成情况分析教学目标的达成情况，从师生互动和生生活动关注了活动开展的有效性，从个案分析中了解到个别学生在课堂上发生的真实的学习过程。议课活动不仅有英语老师的常态化参与，更得到了其他学科老师的跨界碰撞。

万莺燕校长对本次活动高度认可了这样一种教研方式的变革以及英语团队的智慧和创造，也可喜地看到在省级课题《基于如春教育理念的课堂文化建构的研究》的引领下，课堂上所呈现出来的愉悦、合作互动和生长性。她强调了教研活动的追求应该是活动前有观课目标，活动中参与指导，活动后分组研讨，议课时有主题有思考。同时，万校长也对英语团队的议课提出了更好的建议，让我们在后阶段的议课中更关注学习现状后对教的启发，更关注思维的整体性，更关注听者立场。本次走进异域活动给全体老师打开了全新的视野，促进大家尝试着去读懂课堂，读懂学生，共同构建师生共同期待的如春课堂。