专家指导，明晰“非遗”文化课型

4月28日下午1:30，执教春江“非遗”文化课程的骨干老师集聚三楼会议室，参加教导处组织的四月份春江“非遗”文化课程第二次集中研讨活动。本次活动的主要形式为理论学习，由教导处张晓锋主任主持，原钟楼区教科所吴美云科长莅临指导。

一、互动释疑

各年级春江“非遗”文化课程备课组长结合前期的教学实践与思考，就教学中遇到的一些共性的问题 分别向吴科长请教。吴科长就“教学设计中如何制定教学目标”，“如何化教材上呈现出来的相对简单的内容为丰富生动的教学过程，体现传承非遗的味道”等问题与老师们进行探讨，一一回应，为一线教师解决了如何撰写“非遗”内容设计与课堂教学中的实际问题。

二、高位引领

春江“非遗”文化课程领导小组于四月上旬将《春江“非遗”文化课程课堂教学指南》初稿交吴科长审议、指导。吴科长参阅了很多与“非遗”文化、课程基地建设等主题相关的文章，她结合春江“非遗”文化，进行了深入思考与精细的修改，她就《春江“非遗”文化课程课堂教学指南》的修改情况进行了解读。

她从明确课程目标、生成不同课型、生成课堂模型、创新“非遗”教研等方面进行了具体深入的阐述，重点对课型划分进行了指导，并明确了春江“非遗”文化的不同课型：认知互学课型、游学感悟课型、品赏体验课型、技能展演课型、操作实践课型、视频赏析课型、阅读互动课型、综合展示课型等。她还结合每个课型，联系各册教材中的具体内容举例说明，深入浅出。老师们对春江“非遗”六大领域内的各项内容分别适用哪一种课型展开教学有了明确的方向感。

吴科长还就春小“非遗”文化课程项目组在创新“非遗”教研方面提出了很多中肯的建议，如创新教研思路，突出教研重点，创新教研模式，组织校级读书品赏活动，创新公开教研模式等，另项目组成员眼前一亮。她希望春小人能通过主动创新有力推进春江“非遗”文化课程基地建设。