3月30日，如春的春江中心小学，迎来了南京师范大学的专家学者，南师大文学院院长骆冬青教授，教科院乔建中教授和邵博学博士。专家们与春江镇的兄弟学校的部分教师一起，开展了2016年度的首次联合办学活动。骆冬青教授以“提升教师人文素养”为题为大家做了专题讲座。

骆教授的倡导教师的讲学，需要更多的生成与灵动，需要根据现场观众的反应不断调整讲学的内容和方式，用智慧的火花促发听众的思考。骆教授首先从曾经为五六年级老朋友做讲座的经历，讲述了低年级孩子发散的与成人不一样的思维，要求授课教师需要灵活的审美的能力。接着从春小的非遗馆到地球村，从日本的大江健三妈妈讲的重生孩子的故事到对名画《蒙娜丽莎的微笑》的审美，从教师需要读书到南师大文学院教授的成长故事，让大家能看到一个教师是如何在日常的教学中逐步丧失了敏锐的感触，慢慢走向了平庸。也能从另一个角度看到，教师如何才能触摸到学生成长的轨迹，每天都能发现不一样的动感，不一样的美感，用创造的思维做好平常却不平凡的工作，也就能从平庸走向了审美。骆教授用通俗的语言讲述哲学家康德的审美精神。“艺术作品是否美取决于其是否有精神。精神就是指艺术品的那种自由的富有创造性的生生不息的生命力及其表现力，它是审美理念的灵魂,是美感生成的必要条件，是促使审美进入想象力和知性的自由游戏的本源性动力因素。而且,精神可以在对创造、超越与自由的终极追求中实现自我提升、自我完善。所以，我们要在审美活动中坚守作品的超越精神。”我们的教学和人生，就需要在审美活动中寻求超越。

    最后万莺燕校长畅谈了倾听讲座的感悟，与大家一起共勉。教学需要即兴的思考，不能被PPT牵着走。需要教师用自身厚实的学养，适合的教学方法为学生创设学习情境，用丰富的内容、智慧的语言，触摸学生。审美的教育要求教师对教育教学，对学生和自我的成长，孜孜不倦地追求，用书籍滋养灵魂，用审美提升教育的境界。我们相信高素养的教师必将会创造出别样精彩的教育新世界。