3月22日，伴随着春日里的第一缕阳光，我们春小英语组相聚于校本研修室，开展集体备课活动。每位备课组长悉心准备，带领组员在研讨中学习，针对不同年级学生的特点，有的放矢地进行课堂教学设计。

“如何在课堂教学中调动学生的学习兴趣”是三年级英语备课组孜孜以求的目标，从教学设计入手，以活动串联，有序推进小组合作，丰富英语学习的乐趣和内涵。四年级英语团队的老师在集体备课的基础上，结合“作业设计变革”的培训，创新布置英语作业，合理利用“纳米盒”“17作业网”等相关资源，致力打造春小的幸福作业。又是一年质量年，五年级的老师在备课组长的带领下，精心设计有效练习，时刻关注课堂练习的实效性，及时向有经验的老师请教。六年级英语组时刻将“质量”二字铭记心间，在关注课堂教学活动开展的同时，更关注学生学习和精神状态。“提优补差”必须贯穿于课堂的每一个环节，尊重学生，给予孩子们更多发言的机会，享受英语学习的乐趣。

学然后知不足，教然后知困。唯有在研讨和实践中检验，方能在教学之路上越走越远。