手指上的艺术，舌尖上的春江

——记春江中心小学“走进春江非遗”教研活动

为有力推进省级课程基地——春江非遗文化课程基地建设，提升春江非遗文化课程执教者对传承春江非遗文化意义与价值的认识与认同，并对本学期非遗文化课程的实施与推进情况进行阶段总结，请常州市课程专家把脉引领。春江非遗文化课程基地建设领导小组在1月14日下午精心组织了2016年第二次“走进春江非遗”教研活动。常州市教育局基教处戚宝华处长、潘丽副处长全程参与春小本次教研活动并作全面、深入的指导。

何倩老师和张妍老师分别执教了两节高年级非遗课，一节是《手指上的艺术——叶编》，一节是《春江美食（长江三鲜）——河豚》。两节课都以四十分钟长课的形式呈现，都充分彰显出执教老师很强的资源意识。一节将民间艺人搬上了银幕，一节将春江大厨请到了课堂，让学生与非遗传人“亲密“接触，深度感受春江非遗之美。这两节课受到了两位处长的高度评价。潘丽副处长认为，两节课选题贴近儿童，学生的学习兴趣浓厚，教师教学自然亲切，课堂教学非常朴实，特别突出了让学生体验、感悟，在愉悦的过程中学非遗、知非遗。戚处长指出，两节课都能很好地体现传承春江非遗文化的味道，他以两句经典的语句对两节课分别点评：每个人心中都有一枝玫瑰；家乡的味道是一种文化的味道。

两位专家也对春小实施与推进非遗文化课程提出了一些宝贵的建议和意见。潘丽副处长认为，非遗文化课程应进一步思考选择性与普遍性的关系；开发非遗资源时应关注固定性与拓展性的关系；实施过程中可以增加与时令有关的传统的非遗文化活动、习俗等。戚处长则指出，为儿童开设课程，应多倾听儿童的心声，应根据学生年龄特点选择合适的教学内容，注意内容的适切性、丰富性、选择性；通过课堂教学与课外活动两种类型实施课程建设，要基于学生兴趣特长选择更有生命力的课程。他还对春小非遗文化课程的师资建设、如何改善研修方式等进行了高位引领。

万莺燕校长在总结时指出，传统的就是世界的，传承与守护非遗文化是春小人的责任与使命，全体春小人应基于儿童立场，基于非遗立场，改善教学方式，激发学生学非遗、知非遗、传非遗的意识与热情，引领孩子由对非遗文化的认同转为学习与传承非遗文化的自觉，让每一个春小学子在非遗文化滋养下综合素养得到全面提升。