为了梳理和总结2015年春小与南京师范大学联合办学活动情况，提炼联合办学活动的经验，提升学校课程建设和课题研究的品质，2016年1月5日， 南师大和春小对联合办学工作进行回顾和展望，同时对我校的课题研究进行指导，从而为2016年扎实创新地推进联合办学活动和积极做好省级课题的中期评估工作做好准备。南师大协作共建处熊鸿生处长、葛建国副处长、南师大教育研究所所长乔建中教授和南师大教师教育研究所秘书邵博学博士以及滨开区党工委副书记、管委会副主任吴雪强和陈燕主任参与了本次活动。

活动一：工作盘点 继往开来

南师大熊鸿生处长一行听取了我校万莺燕校长题为《价值引领 实践创生 依托联合办学 彰显如春教育品质》的联合办学年度报告。万校长从办学引领、专家指导、课题研究、课程建设、外出学习、外出学习和丰硕成果七个篇章总结了2015年联合办学的情况和成果。确实，在联合办学活动的引领下，学校办学理念更加清晰、办学特色越发彰显、课程架构更趋合理、课堂文化越显张力。南师大协作共建处熊鸿生处长高度认可了我校在特色化发展过程中所取得的成绩，并就2016年联合办学的方向和思路展开研讨，提出利用信息化平台促进培训和交流等多元的培训方式，从而促进教师队伍的高位发展和学校的跨越式发展。

活动二：课题引领 提升品质

我校《基于“如春教育”理念的课堂文化建构研究》课题是学校统领性的课题，从2013年12月开题论证，成为江苏省规划办立项课题。本课题将学校办学理念的落实与课堂文化的构建有机结合，以理念来引领和改变课堂教学行为，从而构建学校特有的如春课堂文化。依托联合办学的契机，南师大乔建中教授和邵博学博士定期对我校课题进行指导和引领。乔教授围绕该课题的中期评估，对课题组核心成员提出了“三个回归”:回归课题名称和核心概念；回归研究过程；回归研究内容。邵博士结合我校的校本研究，对课堂文化课题的具体推进提出了中肯的建议，促使大家更加规范科学地进行课题研究。

提升如春教育品质是一个长期积累、不断调整、因势而变、守正创新的过程，也是学校综合实力不断提升的过程，凭借着南师大高端丰富的多元平台，乘着课改的东风，我们在且行且思中向着目标迈进。