“请问对方辩友，有些同学网络使用能力不足，会不会影响到网络学习的效果呢？”“课堂上老师不能一一照顾到每一位学生，而网络学习能实现资源共享，因此，我方坚持认为网络学习与传统学习相比利大于弊。”2015年12月11日上午，从四（3）班教室里传来了一阵阵热火朝天的对话，近前一瞧，原来是四（3）班的同学正在围绕“网络学习与传统学习相比是利大于弊还是弊大于利”展开辩论呢！

这场辩论会是四年级主题课程“校园e生活——奇妙的国际互联网”实施过程中的一环，学生通过前期语文、数学、英语、信息、美术、综合等课程的学习对“国际互联网”已经有了一定的了解，并掌握了使用互联网进行简单学习的能力，通过这些学习，学生对互联网学习和传统学习有了许多自己思考，在此基础上展开“网络学习与传统学习相比是利大于弊还是弊大于利”的辩论会，意图通过此次辩论会让学生能够辩证地看待传统学习和网络学习，提升自我的信息提取能力和语言表达能力。

在辩论会上，正反方的小辩手们各展风采，双方辩手自我介绍之后，辩论赛进入开篇立论环节。正方一辩从网络学习节约时间成本、与教师互动更便捷、网络资源丰富等方面陈述了己方“网络学习与传统学习相比是利大于弊”的观点，反方一辩则从网络学习损伤视力、师生之间缺少面对面情感交流、网络资料错误信息多、小学生自觉性差、缺少互动，交友少等方面论证了己方“网络学习与传统学习相比是弊大于利”的观点，在随后的攻辩环节中，双方更是互不相让，现场气氛迅速升温。辩论赛继续进行，进入自由辩论环节，双方辩手给对方辩友提出了一个个难题，又凭借自己的机智巧妙地解开了对方的难题，辩手们个个妙语连珠，现场气氛达到了白热化阶段，最后的总结陈词，双方四辩条理清晰、观点明确，为此次辩论划上了一个圆满的句号。辩手们的精彩表现让观战的同学和老师们不禁拍手称赞。

    此次辩论，展示了四年级同学们在此次主题课程中所学到的知识技能，与此同时更提升了学生的表达能力，培养了学生自信大胆的品质。“校园e生活——奇妙的国际互联网”，主题课程，我们在路上。