春小：推进主题学习课程实施，发展学生综合学习能力

课程，是一个学校的生命力。为让学生在丰富多彩的课程中真正享受如春教育，春江小学一直致力于课程的开发与实施。而主题课程，就是春小多种课程中一项比较受师生欢迎的一种课程。为发展学生的综合学习能力，提高教师的课程执行能力，进一步提升如春课程的实施品质， 12月7日，在校长室、课程与教学中心的组织下，我们在十三周、十四周研讨的基础上，再一次对本次主题课程进行了深入地研究与探索，本次活动我们还邀请到了常州市局前街小学姜明红副校长作相关引领和指导。活动分为以下三大环节：

各年级组长汇报

下午2:30，在刘校的组织下，六位年级组长齐聚会议室，首先由刘校交流了学校主题学习课程思考与实践。接下来，六位年级组长经过前期的深入思考与精心准备，向姜校长汇报了本级部主题课程的确立，实施情况以及实施过程中的困惑等。姜校长指出，春小老师做了一件很了不起的事情，各个年级组长也具有引领与先行的能力，但在开展主题活动中，要具体分工，做好活动方案的设计。任何一次的活动，都要坐下来商量与研讨，而前提是一定要站在儿童的立场上去思考问题。

五年级课堂展示

接下来的课堂展示部分是由五年级组承办的，他们的主题确定为《大好河山任我游》，在继综合课参观地球村、非遗馆，语文课学习《黄果树瀑布》《莫高窟》之后，韩海英老师给全体老师呈现了一节题为《学写导游词，争当小导游》主题活动课。课伊始，韩老师播放学校专题片，片中小导游自信大方的讲解以及本班小导游的现场示范讲解，激起了学生的表现欲望；接着韩老师由一份导游词作示范，通过讨论交流，学生知道了导游词应该从“自我介绍、概括介绍、抓景物特点、道别词”几个方面去写；学生当堂撰写的导游词更是体现出了学生平时的用心观察以及较高的写作水平。

专家引领与指导

听完课，姜校长就课以及主题课程做高位引领。姜校长指出，韩老师上的这节课是一节有重大突破的有意义的课，这是主题课程中的一节课，是语文学科进入主题课程的体现。她充分赞赏了我们学校研究意识强，研究氛围浓，她认为我们学校已经走在课程建设的前延，试图建构一个主题，将国家课程、地方课程、校本课程进行整合，这是一个重大性质的转变。她还结合台湾的主题课程《哗啦啦下雨啦！》这则案例，给我们的主题课程的开展指明了方向。她指出：主题的寻找和确立要从教材中间来，要从学生的兴趣来；课程的定位要立足于分学科基础上的综合；要形成具体化的活动方案；要有同步设计的课程评价。

姜校长的讲座虽然时间不长，但却丰富了我们研究的视角，打开了我们研究的思路。相信在以后的主题课程研究道路上，我们一定会走得更加坚定，也一定会开辟出属于春小的一片天地！