春小：从目标入手，优化课堂教学

11月10日这天，阳光明媚，但依旧能感受到冬日的寒冷。我们春小英语教研组却温暖如春，因为今天我们开展了校本教研活动。本次活动由青年教师胡洪娟老师执教研讨课，为下周执教片区公开课作准备。本次教研活动我们有幸邀请到了区教研室薛国民老师指导。

胡老师执教的是五年级上册第七单元At  weekends Storytime部分，胡老师认真研读教材，精心设计学习活动，与备课组老师一起探讨集体备课。她从自己的生活入手，引出weekends，在交流中学习频率副词always, usually ,often, sometimes,通过直观的柱状图帮助学习形象理解词义，体现了学科的整合。在课文学习的过程中，胡老师利用小组活动的形式学习文本内容，通过思维导图引导学生理清文中人物的周末活动。阅读后，又跳出文本，走进生活，交流师生的周末生活。

课后，薛老师对全体英语老师进行引领。他首先从教材的编写，小学，初中，高中的教学目标进行高位的解读，通过他的解读，每位老师对小学学习目标有了更清晰的认识。接着，他又从小学各年段目标进行解读，高年级教材的单元目标，落实到课时目标，每个课时应该达成的目标进行分析与安排。之后，薛老师就胡老师这堂课进行了精心指导。他肯定了胡老师的课有前后知识的滚动，学生语言生成多，小组活动安排合理，语段表达体现了本课时目标的达成。同时，他也针对本堂课提出了改进意见：频率副词的呈现充分利用教师资源，引导学生发现。教材中的图片充分利用起来，引导学生提问交流，掌握信息。小组活动中，活动设计再简练些，引导学生快速完成人物信息的收集。其他老师也共同探讨，在交流碰撞中大家达成了共识。

每次的教研活动都是青年教师成长的舞台，同时也是每位老师成长的过程，在这个过程中，大家一起思考、一起学习、一起碰撞，相信我们的青年教师会飞速发展，我们英语团队会更强更大！