课程建设是我校三年发展规划中的重点，在创生优质的校本课程的过程中，我校继续依靠联合办学的力量，做好目标定位与实施路径的规划。2015年10月20日，我校开展了10月份联合办学活动，围绕课程顶层设计的再次论证和精品校本课程的开发与实施展开，旨在通过专家的培训、骨干教师之间的碰撞，为后阶段的课程建设规划更为科学合理的路径。南师大郝京华教授和邵博学博士参加本次活动并给予了高位的引领。

第一板块围绕学校课程顶层设计展开。刘明副校长从我校在课程建设方面地思考、实践和困惑三个方面展开，向专家组老师汇报了我校在课程建设方面的探索。我校通过课堂教学试水、专家互动交流、聚焦学习导向等方式对学校培养目标进行定位，对课程实施方式进行探索，对学校课程结构进行梳理，从而明确课程改革的行走方式和方向。此外，刘明副校长也提出了大家在课程实施中的困惑：课程的顶层设计是否科学合理？如何站在其他学校的肩膀上走出本校特色？如何让课程评价推动课程改革……

第二板块围绕我校精品校本课程的开发展开。由我校陈梦婷老师和沈安妮老师展示了她们的校本课程纲要。她们从课程开发背景、课程目标、课程结构、课程实施、课程管理和课程评价等方面进行阐述，介绍了我校“非遗课程基地”辐射引领下的“传统游戏”校本课程和“彩陶”校本课程。

南师大郝京华教授认可了我校在课程建设方面所开展的实践和取得的成果。同时，郝教授高屋建瓴，为我校的课程建设提出了切实可行的建议。她提出，国家课程校本化实施给学校很多空间，找到国家课程校本化实施的切入点；学校教育既要关注所有孩子的品质，还要满足学生个性发展；校本课程的开设要满足学生个性发展的需求……郝教授的理念给大家深刻的启发，同时她也为我校后阶段的课程建设提供了新的思路，依托核心素养、学科核心素养和学业评价来落实国家课程的校本化实施。邵博学博士也对建议学校根据办学理念进行系统设计，校本课程的开发与学校特色紧密结合，从而提升课程实施的品质。  

    万莺燕校长对本次活动进行了总结。她指出，学校在课程顶层设计和实施过程中要有新的思考和新的视角，在学校课程建设中找到突破口和落脚点，在传承的基础上进行创新，满足学生的需求，关注学科素养的形成，从而让课程更具生命力。课程建设，我们行走在路上。