为有序推进春江小学省级课题《基于“如春教育”理念的课堂文化构建研究》的进一步研究，提升春小全体教师对“如春课堂文化”内涵的认识，春小教科室于9月24日下午组织开展本学期首次“走进异域”活动。

本次走进异域活动由语文组策划承办，研究主题为“如春的课堂文化之‘尊重’课堂实践”，共同探索和追寻“如春的课堂。”大家带着前期的认识与思考走进了曹灯娣老师的课堂，聆听了一节语文课《船长》。曹老师尊重语文学科特点，关注学生语感的培养，注重语言文字的推敲，教学环节清晰，教学语言生动而抑扬顿挫。学生在课堂上亦是投入地思考，积极地表达自己的观点，课堂氛围轻松和谐。全体老师边观课边记录，围绕“尊重”的话题边思考边记录，也体现了对上课教师的尊重。课后全体教师以学科分为单位分成四个小组先进行小组内交流，然后派教师代表进行汇总。英语组从“尊重学生人格、个性差异”的角度，围绕教师的评价语及充满爱心和耐心的教学行为两大方面以案例的形式进行汇报。数学组从“尊重学生的相关生活经验”的角度提出可以结合社会热点话题加深对文本的理解。术科组从“尊重学生的需求、潜力”的角度建议可以将一些视频资料融入课堂，加深学生对文本的感知。语文组从“尊重学生的原有认知、认知和心理发展规律、学科学习规律”三大角度，从学习活动的设计、学习方法的渗透等方面以案例的形式进行交流，同时也从学科、学生、教师的层面谈了关于“尊重”这一话题的深入思考。最后刘明校长带领大家回顾了“如春课堂文化”的内涵，万莺燕校长强调“尊重”是基础，也是关键，是所有教师在日常教学中要重点关注的。

“走进异域”不仅仅是课题研究的载体，更是各学科教师关于“如春课堂文化”探讨交流的平台。春小人将继续开展“走进异域”活动，通过课堂教学实践研究，为构建如春课堂文化提供更多实践智慧。