有效复习  提升素养

为了能让学生在复习中扎实地梳理知识、提升能力、发展思维，我们春小语文组前期进行了期末课程的制定，进行了长线规划、系列推进、反思跟进。

6月24日上午，春江中心小学全体语文老师又汇聚一起，利用教研时间针对期末课程中的“复习课堂”进行了专题研讨。林纪华老师和徐燕娟校长参与了本次研讨。

低年级的王桂玲、黄燕老师分别执教了单元复习课《奇妙的汉字》、《字词王国》，创设了去智慧岛闯关、去字词王国旅游的游戏情境，梳理了汉字的分类，建构了区分同音字、形近字、多音字的方法。尤其是二年级的复习教学中，关注了学生上复习课之前的积累，课堂上四人小组汇报、提问、补充，很好地体现了二年级学生的语文素养、学习能力。

高年段中,陈梦婷执教了《概括》，何倩老师执教的是《新闻类非连续文本复习》两位老师复习课的思路有异曲同工之妙：从学生平时的练习中复习回顾，总结方法，通过巩固练习的方式让学生运用方法，在交流中提升学生的思维能力。

最后，林老师和徐校长对我们的复习课进行了高位的引领，提出了更高的要求：

1、激发兴趣。特别是针对低年级复习课来说，要切切实实地把游戏引进课堂，比如：猜字谜、文字灯谜等，让学生在趣味中学习。

2、开阔视野。复习中，不要仅仅停留在知识的层面上，教师要站位高，立足学生的语文素养，及时丰富知识，从而开拓学生的视野，感受语文的魅力。

3、拓展积累。复习中，及时针对复习的要点，及时拓展相应的内容，丰富学生的积累。

4、发展思维。复习中，立足学生的长远发展，开放学生的思维，从而改变学生思维的宽度、厚度、深度。

相信在专家的专业引领下，在学校领导的高瞻远瞩下，在学校浓浓的研讨氛围滋养中，加上每位教师的不懈努力下，我们的复习课将越来越精致，我们的课堂也将更加有效、灵动，我们的学生也将更加有思维、有个性。