科学教育，与儿童一起享受成长的拔节

——记春小争创“江苏省科学教育特色学校”现场评估及现场展评活动

  

   

    在“享受如春教育，培育有根新人”办学理念指引下，我校——常州市新北区春江中心小学在科学教育领域坚持走“理念先行，文化引领，内涵发展”之路。不仅从科学教育组织架构、资金投入、场馆建设、师资培训等方面夯实基础，更在学校课程体系顶层设计的基础上，整合校内外教育资源，建构了全方位立体化的科学文化育人环境和科学教育国家校本化实施框架，更细化了各年级科学教育能级目标和评价体系。所有的一切，有力地保障了本校科学教育更扎实有效地推进，也促进了本校科学教育成果遍地开花。

    近年来，在“一宫一馆一村”，即“乡村少年宫”“非遗馆”“地球村”的建设与发展过程中，我们不仅在硬件上加大力度，更不遗余力地加强软实力建设——深度挖掘其教育价值，使这些科普场馆和资源直接落实到“育人”的功能中来，努力实现将科学课、科学小研究、科学调查考察活动、科技综合实践活动进行有机融合与统整。“一宫一馆一村”的发展以及本校科学教育，也吸引也众多上级领导和多批教育界同行前来视察、参观和交流，在发挥科学教育影响力和辐射力方面产生着积极而深远的作用。

    6月3日上午，由江苏省科协、江苏省教研室等单位领导组成的“江苏省科学教育特色学校评审组”在常州市科协、新北区科协、新北区教育文体局相关领导的带领下，一行9人专程来到我校，对我校的科学教育进行现场评估。走进校园，映入眼帘的是浓郁且构成结构意义的校园科技文化，学校充分利用各科学活动室室内外、走廊、橱窗、厕所、食堂等空间和场所，全方位构建让“每一面墙、每个角落、每条长廊尽情与学生对话”；走进“非遗馆”，调研专家组深深被地方非遗文化所感染，不禁发出了“传统的才是民族的,民族的才是世界的。”之感慨，也充分肯定了我校立足“非遗馆”，培养“具民族情怀，做一个有根的中国人”这一理念；走进“地球村”，不仅欣赏到中国甚至是世界的科技、文化、艺术、经济、军事、政治等到方面的发展，更体验到以实物及声、光、电等交互形式呈现内容的现代科技感，“地球村”总体的设计充分体现了培养“具世界眼光，育一代时代新人”的理念。

当天下午，我校分管科技教育的唐健副校长和倪卫国、顾强两位科技辅导员老师一起赴常州市西新桥实验小学进行“江苏省十二五第四批科学教育特色学校评审汇报会”现场展评活动。唐健副校长从组织架构、管理体系、文化设计、硬件建设，特别是课程化推进科学教育及取得的突出成果等方面全面系统地向评审组汇报了近年来我校的科学教育工作。评审组充分肯定了我校努力将科学文化元素运用到师生生活和相应活动中，以此全面展示学生科学实践活动、日常探究活动及其成果的这种做法，真正实现了“用浓郁的氛围感染人，用鲜活的事例引导人，用喜人的成果激励人”的效应；更高度评价了我校能从课程开发与建设的高度来统整和有效利用校内外科学教育资源，并且这些资源呈现与作用的直接受益者并不是“少数的学生个体或科技爱好者或特长生”，而是“全体的学生和学生的全体”。

评审组的一致好评是对我校科学教育工作的肯定，同时亦是一种鞭策。我们将进一步更新观念，创新思维，拓宽视野，以点带面地推动本校科学教育众多项目均衡协调发展，全面全力推动本校科学教育向更新的平台，更高的层次，更快的速度发展。