——《基于“如春教育”理念的课堂文化建构研究》课题研究专题培训

我校的《基于“如春教育”理念的课堂文化建构研究》已经研究了一年多。全校教师围绕研究主题开展了一些先期研究，积累了一些研究经验、经典案例和教育故事，同时也遇到了一些困惑。为了更有效地用技术的力量推进课题研究，切实有效解决研究中遇到的困惑与问题，5月27日下午，学校依托联合办学活动的力量对省级课题核心组成员和微型课题组长进行课题研究的培训。 

    南京师范大学赵家荣博士是南京大学英美语言文学学士及硕士,美国康涅狄格大学教育心理学博士，曾任职于康涅狄格州教育厅数据收集、研究及评价处。赵老师以《如春课堂文化研究之数据定量分析》为题，对老师们进行课题研究的专项指导。赵老师从课题研究方法的特点、定量研究和定性研究的区别、教育研究方法的演进——思辨阶段、实证阶段、定性研究、定性研究与定量研究相结合、如何进行研究设计、如何利用SPSS技术辅助课题研究等方面展开。赵老师的讲座简洁而生动，高端而又接地气，她结合本校教师撰写的论文和教学设计引出了课题研究的对比，结合生活中的研究案例指导教师如何确定课题研究的变量。赵老师的讲座让大家深刻地感受到课题研究的规范和严谨，更感受到定量研究和定性研究相结合的必要性。

    两个多小时的培训给大家增长了知识，开阔了眼界，也为后期研究提供了保障和抓手。每个月的联合办学活动，依托高校的力量，给学校的发展和教师的成长引来源源不断的活水，全体师生都呈现出勃勃的生机。相信，有南师大教育理念的引领和先进研究技术的护航，如春课堂文化的课题研究定会绽放出满园春色。