春小：《明天，我们毕业》——六年级主题课程教学活动

主题课程是春小的一大亮点，本学期我们六年级组团队的每一位成员结合各科教材内容，从开始策划到正式实施主题活动课程经历了考验，最终想到学生的特殊时期“面临毕业”，定下主题，即“明天，我们毕业”。几近一个月时间，我们进行长线规划，围绕该主题发掘不同学科中的资源，利用一切教学的时间，有效整合。

学生学习品社《我的这6年》，回顾了六年成长的经历，孩子们你一句我一句，由点到面，想起了自己在母校的美好瞬间。课后，孩子们以那些年我们一起玩过的游戏、那些年我们一起唱过的歌曲、那些年我们一起追过的星、那些年我们一起读过的书等主题，以小报的形式展示。接着，在数学课前学生根据前置性作业要求，即分组调查、访谈学校的建筑情况；课堂上以小组学习的形式展开：（1）展示一些知名建筑的平面图---了解制作平面图的要素；（2）了解学校的大致情况（小组交流测量方法，具体数据等）；（3）小组交流测量方法，建筑位置关系、具体数据；（4）全班交流（学校主建筑的外形、数据）；（5）分层（全景式或者选择画）绘制平面图；（6）交流展示，评选最佳设计师。在学生回忆母校整体构造的基础上，在体育课上，孩子们回忆起童年时代在熟悉的场所一起玩过的游戏（如 滚铁环、跳格子、扔沙包、跨十步、斗鸡等），紧接着全体参与，在玩中体验、回忆，进一步激发学生对校园生活的留恋。趁热打铁，上语文课《明天我们毕业》，一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起深深的眷恋之情。学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷，激发学生对母校生活的眷恋和对老师的感恩。然后上音乐课，学唱毕业歌，在优美动听的歌声中享受这份情、这份爱，紧接着语文口语交际《临别赠言》，学生制作了个性卡片，并将赠言写入卡片内，让他的小伙伴或者老师都能感受到他们的不舍。然后美术课《制作毕业贺卡》进一步渲染浓浓的毕业氛围，先自己收藏好，等到毕业典礼的时候拿出来，相互赠送，保持同学间的友谊之情。每位“天使”都会憧憬未来，在英语课《Our dreams》中，学生了解到课本人物的梦想，也对自己的梦想开始规划起来，孩子们滔滔不绝地说出了自己的梦想，不知不觉中激发对未来生活的憧憬。

通过学习、小组活动、探究和实践，师生都非常投入，学生们加深了对母校的印象，对母校更多的是眷恋之情，也增强了他们的爱校情怀。这一系列活动才是六年级团队的主题课程教学打响的“第一炮”，我们还将召开毕业典礼，综合展示主题课程的系列成果。我们执着地朝着自己的主题课程目标努力，且行且思……