春江小学行政例会：多元的智慧分享，谛听教育的春天

——记春江小学第二周周一行政例会

继开学第一周周一的“行政例会进课堂”活动后，3月9日是第二周的星期一，本周的行政例会以“智慧分享”为主题，进行了三个方面的活动：

一、课程智慧共赢：

“传承非遗文化，培育有根新人”——春江“非遗”文化课程基地申报

继上周五龙虎小学的模拟答辩后，经过周六周日的再次完善调整，今天徐燕娟校长又展开了课程基地申报的“8分钟”挑战：从“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”苏轼描绘长江美景的千古名句开始，诗意清晰地阐述了我们学校申报非遗基地的背景和优势，我们具有较高起点，实在的探索，丰富的成果，根据明确的建设目标，架构春江非遗文化课程体系，培养学生的核心素养，打造春江非遗文化中心，建立“非遗”课程评价体系……课程基地申报，是为了更好地为学生的可持续发展服务！经过这一次次的修改完善，一次次的实践探索，在经历这痛苦的“孕育”过程后，相信春江小学的“非遗”特色将必定会进一步绽放异彩！

二、阅读智慧分享：

《人民教育》之“生本教育：课程与教学再造”

课程再造比形式和流程的改革更深刻、更重要。而课程再造的路径是把“教”转化为“学”，再把“学”转化为“玩”。

本次《人民教育》行政导读是有教导处张晓锋和徐文娟两位主任承担，围绕《人民教育》2015年第4期郭思乐老师的“生本教育：课程与教学再造”这一主题展开。徐文娟主任结合阅读和自己的思考，从《如何让课程教学产生“质变”》、《找准课程再造的“根”》、《“教教材”转向“教课程”》、《“学”变“玩”》等主题展开自己的学习分享，分享现场还就“语文、数学、英语学科教学的“根”展开了”头脑风暴式的研讨；张晓锋主任结合阅读与自己的学科教学，呈现的“学生的数学日记”，给予了学生成果展示的舞台，给与会的老师们很大的启发。

课程和教学的再造，要真正“回到学生、依靠学生，为了学生”，教师的专业知识体系就需要二次生长和重新构建。

三、实践智慧导行：

值周校长汇总暨问题式的条线“智慧”应对

春江小学的“值周校长”已经成为春江小学一到亮丽的风景线！每周一的值周校长汇报，不仅有精彩的文字阐述，更有精美的图片呈现，图文并茂地再现了老师们、学生们在一周工作学习中的“精彩纷呈”！最美的班级、最美的学生以及最美的老师，值周校长们用自己的“慧眼”，发现了校园中一个个靓丽的身影！今天德育处和后勤处条线应对的还需要改进的措施，真正是在日常的工作中践行“精致”、“质量”这永恒不变的追求！

   今天多元的“智慧分享”，让我们一起谛听教育的春天！把工作业绩当做第一要求，把圆满完成任务当做第一使命，把清晰履行职责当做第一责任，把塑造人格品质作为第一境界！这是徐燕娟校长在今天活动最后向与会的行政人员和岗位体验人员提出的奋斗目标，一位领导者需要有这样的品质：忠诚正气、敢于担当和善任实干，把每一件平凡的小事“做精、做细、做亮”，成就一个“独特的自我！”这也将是我们春小每一位老师持之以恒、永不放弃的奋斗目标！