行走在推进课堂教学转型之路上

——记春江中心小学第十三周行政主题沙龙

春江中心小学是新北区推进课堂教学转型的试点学校之一。学校围绕课堂教学转型，尤其是如何构建如春课堂文化以及如何在课堂教学中有效组织、开展小组学习进行了长期的研究，并在研究中形成了一些自己的思考。为更好地推进课堂教学转型，春小坚持将校内实践研究与外出学习充电相结合，经常学习课堂教学转型先进学校的成功经验，不断吸纳成功经验、提升实践智慧。

11月26日上午，春江中心小学六名骨干教师与兄弟学校部分骨干教师在新北区教研室薛辉副主任的带领下，前往如皋安定小学，学习如皋安定小学的课堂教学转型经验。新北区课堂教学转型学习代表团走进安小的课堂，见证安小的“活动教学”，观摩安小课堂中的小组合作学习，感受小组合作学习给学生带来的变化。代表团还聆听了安定小学校长关于课堂转型的报告——《一切从“学”出发——谈“活动教学”的理想课态》，感受颇深。

12月1日上午，春小全体行政围绕课堂教学转型进行沙龙。大家首先分享了安定小学推进课堂教学转型的一些实践策略：理想课态是组块的、理想课态是活动的、理想课态是导学的、理想课态是自发的、理想课态是亲切的、理想课态是活着的。大家主要围绕“什么样的内容需要组织合作探究：学生需要的、个人无法独立完成的、有难度的、需要团队合作的”与“如何提高小组合作实效：加强培训、教给方法、指导调控”以及“如何导学：追问诱导、商榷纠偏、归纳提升”等展开充分的互动式交流。各位行政从安定小学的课堂文化联想到如春课堂文化的构建，谈到如何有效开展春小的小组学习，进而思考如何真正基于儿童立场，把自己当成学生，以学科教学为媒，美好地在课堂中与学生相遇、相知，在做好“隐士”的同时能及时出手，与学生携手同行。

春小人将继续努力探索“学生乐学、善学，教师乐教、善教”的课堂新形态，构建充满活力、充满张力的如春课堂。