相约如春课堂  师生幸福成长

——记2014年11月联合办学活动报道

在省级课题《基于“如春教育”理念的课堂文化建构研究》的引领下，为了更好地以文化的力量推进课堂教学转型，学校将本月联合办学活动定为与特级教师同课异构和专家讲座，旨在通过同课异构活动不断改进我们的课堂教学行为，通过听特级教师专业成长故事激发教师专业成长的内驱，从而提升教师教育生活的幸福指数。11月13日，本学期第三次联合办学活动如约而至。参加活动的有南师大乔教授、邵博士，南京天妃宫小学杨玲老师——杨特带领的英语老师团队，还有我们的兄弟学校孝都小学和新桥小学的领导和老师。

相约如春课堂——文化在弥漫

本次课堂教学分为随堂课展示和同课异构。上午，由徐文娟老师和陈英老师分别展示了两节研讨课，展示了我校英语学科“思维与语言表达”的研究进程和阶段成果。下午，由我校张妍老师和天妃宫小学的于娟老师对4A Unit5 a new home的第一课时进行同课异构。张老师的课关注大情景的创设和学生学习兴趣的激发，关注教学内容情景的有效开发和利用；于老师的课关注学生自主学习能力的培养和活动设计的趣味性……四节课成功地展示了乐学乐教和交往互动，在听课、议课过程中，促使我们不断地改进并优化课堂教学行为，努力建构如春课堂文化。

聆听励志报告——幸福在生长

本次联合办学活动的最后一个议程是天妃宫小学杨玲老师的精彩讲座。杨玲老师是江苏省特级教师，“做幸福而快乐的教师！”这是她孜孜追求的人生目标，走近杨玲老师，我不仅感受到了她专业方面的魅力，更能感受到她做教育的人格魅力，她充分体现了我们学校如春教师所特有的“童心”、“爱心”和“慧心”。杨特为全体老师带来了《做幸福而快乐地教师》的励志报告，她以轻松的方式展示了她专业成长的路径：追求——实现梦想的前提；学习——夯实成长的基础；思考——加快成长的步伐；机遇——开启成功的钥匙；特色——个人魅力的标签；坚守——激发成长的动力……听她娓娓道来，满是对工作和生活的激情与热情，让我们也深刻地感受到：作为教师，要不忘“初心”，提早规划，做幸福而快乐的如春教师。

    如春文化充盈在课堂，弥漫于师生之间，促进师生的生命成长。时值深秋，天气转凉，但是春小人在如春课堂文化研究中感受到了教育教学的温度和暖意。相约课堂，幸福成长，如春课堂文化在全体教师的实践和思辨中扎根、生长……