双十一这天，迎着初冬渐浓的寒意，我们英语组研究的氛围却更加浓烈，为迎接本周南师大对我们课堂教学进行指导，我们围绕研究主题《思维与语言表达》开展了校本教研活动，本次活动由秦洁和张妍两位老师执教研究课，并有幸邀请到了区教研室薛国民老师莅临指导。

秦洁老师执教的是新教材6A Unit 5 Signs 第三课时culture time&cartoon time部分，秦老师关注前后知识的联系，通过游戏活动、对话交流复习巩固前两课时的词汇和单元重点句型。在culture time部分的教学中，充分利用教材资源进行教学，同时，引导学生走出教材，拓展了许多相关知识，开阔了学生视野。在cartoon time部分的教学中，秦老师设计了开放性问题，引导学生对文本进行猜测，发展了学生思维。最后的创造性表演既激发了学生学习的兴趣，更提升了学生的语言运用能力。张妍老师执教的是新教材4A Unit 5 Our new home 第一课时storytime部分，张老师充分利用歌曲、动画资源，引导学生深入文本交流学习。教学中，结构化教学恰到好处，bedroom, bathroom, living room等词汇，张老师引导学生发现规律，及时记忆。针对四年级学生活泼好动的特点，创编表演极大地激发了他们的兴趣，学生乐于表演，乐于表达，通过表演，两堂课都充分展示了春小学生良好的英语学科素养。

课后，区教研室薛国民老师对我们的课堂进行了深入指导。首先，他肯定了两位老师深入解读教材，充分了解研究了教材，活动设计符合六步法教学，两堂课充分展示了春小英语老师较强的研究意识以及春小学生较高的学科素养。这两堂课亮点主要体现在：1教结构，用结构。张妍老师在词汇教学的过程中，关注结构化教学，引导学生发现规律。2 开放性，激思维。两位老师都设计了开放性问题，引发学生思考交流，通过开放性问题的交流，激发了学生思维，为语言表达提供了保障。3 多巩固，促表演。两堂课上，老师都放手让学生创编对话，在创编表演的过程中，学生兴趣浓厚，语言丰富，语用能力得到了提升。最后，薛老师也对我们提出了更高的要求，提高课程意识，关注单元整体设计，单元核心知识，教学中做到整体性、渐进性、反复性。

通过今天的研讨，我们全体英语老师更提高了研究意识，对单元整体教学有了更清晰的认识，相信在专家指导下，在大家的努力下，我们英语组在本周四的活动中会取得圆满成功。