专家指导引方向，科研兴校有保障

——记2014年9月春小与南师大联合办学活动

春江中心小学的省级课题《基于“如春教育”理念的课堂文化建构研究》已经研究了一个多学期。这一个多学期以来，全校教师围绕研究主题开展了一些先期研究，积累了一些研究经验以及经典案例，同时也遇到了一些困惑。

为有效推进课题研究，切实有效地解决老师们在研究中遇到的困惑与问题，春江中心小学在本学期第一次联合办学活动之际邀请南师大专家组来校指导如何有效推进课题研究。

9月24日下午，南师大乔建中教授、邵博学博士等专家如约来到学校，对春小的省级课题进行中期研究指导。春江中心小学省级课题核心组成员十余人参加本次研讨活动。

教科室吴亚芬主任向专家们汇报了课题研究的进展情况，刘明副校长汇报了课题研究的阶段成果。乔教授和邵博士对课题组的汇报较为满意，对春小能组织全员参与课题研究，深入推进《基于“如春教育”理念的课堂文化建构研究》这一课题研究表示非常认可。南师大专家与课题组成员展开了深入、有效的互动。

乔教授指出，春江中心小学《基于“如春教育”理念的课堂文化建构研究》推进有序，研究工作扎实，研究成果初显。他指出，充满温暖，充满生机，充满希望，一定要能够彰显“如春教育”理念引领下的教学观、学生观以及质量观。温暖不仅应体现在学生喜欢学习、喜欢班级、喜欢学校，亲师乐学上，也应体现在老师爱生乐教上。他还指出，生机是活力，体现于生长，学生每上一节课，都会发现自己有成长、有发展。希望是为学生的终身发展奠基。老师要看到学生发展是有后劲的，老师应关注学生不仅学会了什么，而且变得会学了。老师们追求的教学的最高境界就是让学生喜欢！

乔教授还引导大家思考：我的课如何体现如春文化的特征？是否可以从导入、策略、方法、评价等跟如春的关系来考虑。他对老师们今后听课提出了一点希望：希望大家能带着问题去听课、去请教专家。听课时带的问题越多，听这节课的收获就越大。

邵博士建议大家在活动结束后要形成有质量的学习心得，及时汇总，积累一些实例，进行数据统计，对比分析，从而逐步积累研究成果。专家组还向大家推荐了一本好书《教育财富蕴藏其中》，鼓励大家通过阅读夯实自己的理论功底。

本次课题研究中期研讨活动，是对前阶段课题研究历程的梳理、回顾、反思，是经验提炼会，也是问题诊断会。专家们把脉诊断，指引方向，传经送宝。拓宽了课题核心组成员的研究视野，同时指引研究方向，明确研究任务，为有效地推进《基于“如春教育”理念的课堂文化建构研究》奠定坚实的基础。