“诚毅”、“博雅”，与“如春教育”有约

4月11日，春小学习参观团先后参观了厦门较为有名的两所小学，分别是厦门集美小学和厦门思明区前埔南区小学。两所小学均有鲜明的办学特色，均在课程建设、课堂教学转型等方面有独到的做法与值得春小借鉴的经验。

厦门集美小学的刘盛民校长面向春小学习参观团成员进行课程建设经验介绍。厦门集美小学是陈嘉庚先生一手创办的，建校历史悠久，是一所百年老校，堪称学村第一校，校训是“诚毅”，办学理念是“嘉庚精神立校，诚毅品格树人”。他们以诚毅为核心，办诚毅之校，育诚毅之师。把课堂与操场结合起来，利用城市少年宫，大力开展“体育、艺术2+2”活动，努力推进素质教育，大力培养身心健康、习惯良好、个性明显、基础扎实，德智体美劳全面发展的“四好学生”。厦门集美小学传承嘉庚精神，专门开发诚毅教育校本课程，有声有色。据刘校长介绍，他们按不同年段学生的生理、心理特点，进行分层开发，延伸、丰富，一至六年级分别开设了《有个学校叫集小》、《有个学村叫集美》、《有个节日叫快乐》、《有个伟人叫嘉庚》、《有个建筑叫经典》、《有个精神叫诚毅》等校本课程。每个年段的校本教材均探寻“以情育诚毅、以理倡诚毅、以行践诚毅、以悦悟诚毅、以典导诚毅、以评养诚毅”等课程实施策略，行之有效。

前埔南区小学肖淑芬校长以《校本课程：行走于自由与规范之间——例谈厦门市前埔南区小学“博雅”校本课程的构建与实施》为题进行“博雅”校本课程建设经验介绍。前埔南区小学秉承“博中求精、精中见雅”的办学理念，打造“博雅”校本课程，共开发39门校本课程。学校提出明确的校本课程总目标：提供“博雅”选择，顺应学生发展需求；营造“博雅”氛围，激发广泛的关注和兴趣；探索“博雅”途径，引导全面而个性的发展。在课程建构和实施的各个环节，把持严谨性，追求创新性。在课程资源的开发、实施管理、评价改革等环节深入探索，并以多元智能考核方式评价促进师生、课程共同发展。将量化评价与模糊评价相结合，精心孕育出十四门精品课程，如《精武课堂》、《鹭岛飞羽》、《云雀之声》、《绳舞飞扬》、《生活礼仪与社会适应》等。

肖校长在与徐燕娟校长、刘明副校长、邵博士等的互动交流中又介绍了前埔南区小学以“博雅”为表征的课堂文化以及他们在课堂教学转型方面的一些思考与尝试。据肖校长介绍，他们学校全面践行“以学定教，顺学而教”这一教学理念，着力构建彰显“博雅”特质的课堂文化。

两所学校，无论是校本课程建设经验，还是课堂文化建构策略，都给春小人带来耳目一新的感觉，让春小人开阔了眼界，也坚定了前行的步伐。春小人将以本次参观学习为契机，继续进行课程顶层架构，不断完善国家课程校本化建设，提升校本课程质量，精心培育以“如春”为表征的精品校本课程，全面构建彰显“如春教育”理念的“如春”课堂文化。