集体备课是教师合作研讨的一种有效形式，通过集体讨论、共同研究、智慧碰撞等形式探索行之有效的教学活动和教学方式，从而实现智慧的碰撞和资源的共享。2014年3月18日上午，英语组集体备课活动围绕“新教材梳理和拓展”展开。

 对新教材进行梳理和拓展这一活动源于对我校英语课程建设的思考。课程建设着眼于学生发展和学校发展，更是一个学科充分发挥育人价值的平台。除了对国家课程校本化的创新，对国家课程的优质化实施更是课程建设的基础。如何站在新课标的高度，依托新教材培养学生的综合语言运用能力是全体英语老师不懈努力的方向。因此，全体英语组分工合作，对三、四年级英语新教材进行梳理和拓展，包括话题、句型、词汇和文化渗透四个方面。 由于英语组人员少，我们采取先独立整理后集中研讨的方式展开，充分体现了个人教学经验与集体智慧的碰撞。通过整理与研讨，大家在拓展方面达成共识：话题的拓展要基于单元大情景，符合学生生活，能激发学生参与的积极性；词汇和句型的拓展要基于生活化交流的需要，并且考虑学生的原有知识储备和现有的学习能力；文化渗透要分年段实施形成系列，不“为了渗透而渗透”。

     集体智慧的碰撞带来了研讨活动的高效，也为活动带来了质的变化。大家各抒己见、畅所欲言，充分感受着研究带来的幸福和活力，当智慧的火花以文本的形式呈现，大家都被浓浓的成就感和幸福感包围着，这成就和幸福来自于老师们对学科建设的不懈探索，来自于“众人拾柴火焰高”的团队合作，更来自于老师们对教育教学的美好追求。相信，有这样一群执着于课堂教学改革的老师们，教育的理想与现实会更近。