树立“如春教育”品牌，分享品牌创建智慧

——春江中心小学2014年新学期校本培训（二）

金蛇舞动辞旧岁，骏马奔腾贺新春。正月十五，全体春小教师以饱满的热情积极投入到以“质量第一，育人第一，打造课程关照下的如春教育文化”为主题的新学期教师培训之中。

价值引领有智慧：

徐燕娟校长以《如春教育品牌的定位和实践策略》为题，从“出彩中国人”、“乐上巅峰”以及一些教育话题带给自己的思考谈起，引发老师思考：我们应构建怎样的校园？又应如何树立学校品牌？徐校长认为，校园应该是文化的载体，课程的载体，是生命的载体。校园是学生生命的乐园，是人与人情感交流的精神家园。创建学校品牌的目的是为了更好地育人。“育人”是衡量学校品牌的首要尺度。只有以育人为目的的品牌，才是符合“教育本性”的品牌，才能称之为真正意义上的学校品牌。

她认为，每一个成功品牌定位的背后都有一个耐人寻味的故事。她指出，知名的品牌学校，应当是一所办学质量高、校风校纪好的学校，应当能够在多方面起引领作用的学校。学校品牌的核心识别不在于高楼大厦和设施设备，而是人才培养的质量和水准，在于文化的传承与知识的创新。

徐校长围绕“学校品牌的多维视角和教育特性”、“品牌的定位策略”、“学校品牌的实践策略”等方面谈教育、谈生活、谈人生。她从企业品牌到学校品牌侧重介绍了创建如春教育品牌的几大实践策略:学校文化、课程建设、教师素质、教学质量、学生素养等。她的讲座理论与实践结合，案例丰富，生动、通俗。她引领大家要跳出教育看教育，她从“阿里巴巴企业文化‘六脉神剑’的价值体系”到“海底捞，你学不会”到“伊顿公学高品质的教学制度”等谈教育思考，旁征博引，诠释教育智慧，让每位教师都享受着心灵的滋养、智慧的启迪。

徐校长希望每位教师能成为师德的表率、育人的模范、教学的专家、学习的行家，牢记如春教育的追求：让每一个人都感到自己重要、让每一件小事都做出教育的味道、让每一次仪式成为孩子终身难忘的回忆、让教育教学成为一次快乐的旅行。

计划交流明目标：

刘明副校长以《优化如春课程体系，打造如春教育品牌》为题，以“架构如春课程体系，培育有根新人”为核心目标，围绕“架构如春课程体系，提升如春管理团队的领导力、尝试课程统整，有序推进如春课程建设、深入建构如春课堂文化，扎实教学过程管理，持续提升教学质量、完善教学研究方式，努力提升教研文化、基于现状，突出重点，明晰方向，开展校本研训、努力践行德育活动课程化，丰富植根课堂内涵，形成学校课程特色、技术与管理并进，打造品质后勤”等几大方面向全体教师交流新学期学校计划。学校发展计划目标明确，工作思路清晰，措施实在，具体细化、可操作性强。对于全体教师而言是一次是精细而又切实的学期初岗位能力提升培训。

经验分享促提升：

本次培训还专门安排三位优秀教师进行教育教学经验介绍。朱玉刚老师介绍了“如何实施课程关照下的体育教学”，姚建亚老师交流了“课程关照下的班级管理策略”，秦洁老师与大家分享了“有效提高教学质量的若干方法”。内容涉及课程整合、班级管理、教学质量三方面，丰富的菜单式培训给大家提供了很多值得学习与借鉴的经验，同时是一种熏陶，促进大家静心思考如何围绕学校工作目标，有机整合各项工作，为构建如春文化锦上添花。

新学期，新起点，新希望。前进的号角已经吹响，昂扬的斗志也已经激发。春江中心小学已经被确定为新北区课程体系顶层设计实验学校，学校将以此为新的动力，充分利用与南师大联合办学的最佳平台，积极尝试课程统整，深入建构如春课堂文化，加强教学过程性管理，力争新学期教学质量有新突破，教师发展有新提升，学生素养有新飞跃。