春江小学：构建“以学为中心”的数学课堂

——南师大联合办学系列报道

新课程改革以来，我们一直呼唤“把课堂还给学生，把学习的主动权还给学生”。尽管每位教师都有这些教学理念，也努力在实践着，努力地改变着自己的教学行为，但反思我们的课堂教学现状，“穿着新鞋走老路”，“心中有理念，行动难落实”的现象依然较为严重。

如何更好地构建“以学为中心”的课堂，12月6日下午，我校依托南师大联合办学本月份活动，特意邀请了江苏省特级教师，南京师范大学附属贲友林老师为我们呈现了一节公开展示课，并围绕“构建‘以学为中心’的数学课堂”这一话题作了专题讲座。在新北区教研室陈建伟主任的组织下，各校数学教师代表共同参与了本次活动。

在专题讲座中，贲老师结合自己十多年来的教学实践和研究，清晰地为大家解读了“为何‘以学为中心’”“何谓‘以学为中心’”“又如何‘以学为中心’”这三个问题，在其过程中，又以他自己自新课改以来经历的三个阶段以及自己对相关节点事件的感悟，并以典型的教学案例为载体，深度剖析了自己在这三个发展变化过程中的主导教学理论。贲老师的讲座可以说不仅给予在场的每位参与者对怎样更好地实践“以学为中心”有了清晰的感性认识，更有了一种理性的升华。

“以学为中心”，其实直接触及的是新课程改革核心之一。我们不仅需要弯下腰，蹲下身子，聆听孩子的声音，更应以成人的胸怀接纳孩子的内心世界，只有在我们的教学过程中，心中始终装载的是学生，思考的是学生如何才能更好地“学”，教师才能真正凸显学生的学习主体地位，发挥学生的主观能力性，甚至挖掘出学生无限的潜力。