春小：立足文本，研究学生，让每一节语文课都充满智慧

校本教研，是教师专业成长的必然之路，是学校提高办学品位的必由之路，也是改进和加强教研工作的有效之路。培养一支科研型的教师队伍，一直是我们春小语文校本教研所追求的目标。

12月4日上午，我们很荣幸地邀请到了区教研室语文教研员万莺燕校长来校作指导。一年级的新教师徐慧和六年级的骨干教师曹灯娣两位老师分别承担了本次研讨课任务。徐老师根据低年级小朋友的年龄特点、心理特点和认知特点，用生动有趣的语言创设有效教学情境，通过呼呼的北风声把小朋友们带入了寒冷的冬天，以感情朗读、表演读、想象说话等学习方式，一起在课堂上感知《北风和小鱼》之间发生的故事；曹老师紧扣“读写结合”的点，通过抓关键词语，深入人物内心世界，感悟人物崇高品质，从而让学生认识到了两位物质层面贫乏但精神却非常富有的《穷人》桑娜和她的丈夫。两堂课紧扣研究主题“读写结合”展开教学。

课后，大家进行了热烈的讨论。徐燕娟校长全程参与本次活动，并给予了精细精致全面的点评，徐校长首先肯定了两位老师的课堂教学，其次她提出，语文老师始终要立足年级、立足学生、立足文本，用课文教语文，培养学生感悟语言文字的能力；课堂上，老师要尤其关注学生思维的发展，运用有效的教学方式，如讲练结合、读写一体、小组合作学习等，让每一个孩子在每一节语文课上都能有所得。

区教研室万莺燕校长认为，两堂课还可以在“精致性”上作一些调整。徐慧老师的课在关注字词方面还要再细致些，在写字教学上还有很大的提升空间。曹灯娣老师的课缺乏一定的深度，挖掘的点还可以通过关注课文中的相关语句、标点等更加深入些。最后万校长给我们每一位语文老师提出，一定要立足于年段，明确本年段的要求，同时眼里要有学生，在教给孩子知识的同时还要教给他们学习的方法。

教学永远是一门遗憾的艺术，正因为有不足有遗憾，我们才有更多的追求与努力的空间。作为春小的教师，我们会一直关注每一节课的遗憾，在不断的学习中丰富自己的底蕴，在努力追寻各种方式弥补遗憾、缩小遗憾的过程中逐渐积累、逐渐成长起来！