走进异域，共同追求“如春的课堂”

2013年4月，学校开始进行新一轮课题《基于“如春教育”理念的课堂文化构建研究》的研究。在南师大专家的指导下，新的课题研究以学校大型专题活动“走进异域”为抓手，以论文和微课题的研究为主要推进方式，扎扎实实地展开。

学校的“走进异域”活动每月一次，由各教研组轮流组织、策划承办，教师发展中心协办，由学校总课题组给出研究的主题，全校老师围绕主题进行课堂观察和评课议课。

本次走进异域活动由语文组策划承办，研究主题为“教师教的方式之课堂理答行为的研究”，共同探索和追寻“如春的课堂。”11月11日，全体老师经过一阶段的学习，带着思考走进吕坚老师的课堂，聆听语文课《老人与海鸥》。吕老师从语文学科特点出发，关注学生语感的培养，注重语言文字的实践，重视情感的熏陶和渲染，教学环节清晰，教学语言生动而抑扬顿挫，让听课老师领略到了语文感性的美，感受到了课堂“如春”的温暖感觉。全体老师边观课边记录，围绕“理答”，从“诊断性理答”、“发展性理答”、“激励性理答”、“目标性理答”、“非语言性理答”等角度关注课堂，并以案例的形式细细品味了本节课。随后吕坚老师从提升教师教学基本功来打造“如春课堂”的角度向大家作了汇报讲座。讲座中，吕老师领着老师们边读边思边演，让老师们在体验和对比中明确方向，感悟做法，引领教师在现场学习，提升教师的现场学习力。刘明校长结合学校近阶段的教学情况，对本校理答的现状以及理答的策略改进、注意点作出了较深入的分析，又从集体备课，课堂互动，课堂练习的渗透和落实等方面向全校教师提出细致的要求。最后徐校长对本次活动做了精要的点评和总结。

作为学校课题研究的一个载体，这次“异域”交流，不仅让老师领略“异域”风采，促使教师站在人生命成长的高度去理解和实施学科的教育目标，逐步建立起大教育观；而且，使老师们能突破学科的界限去关注课堂上教师的教学方式，为教师共同追寻“如春课堂文化”创设了平台。春小教师将在追寻“如春课堂文化”的路上不断前行！