新课标下的数学教学，要求我们关注孩子的活动经验，关靠演绎孩子是学不会数学的，只有把知识系统和经验系统结合起来，才能形成完整的数学知识结构。为了能让孩子学有趣的数学，有用的数学。春江中心小学在9月27日召开了第二次校本教研活动，更有幸请到了陈建伟校长来校指导。

张晓峰老师执教了四上《找规律》，大胆创新，给孩子以“大舞台”，主动参与，无尽趣味。丁亚娟老师精心准备了六上《整数乘分数的实际应用》，教学流程板块清晰，教学语言规范严谨，让孩子们真正感受到了数学的“理性美”。两位老师风格不同，各有千秋，在他们的课堂上，数学知识和数学活动有效结合，孩子们学得开心学得扎实。

随后，数学组的老师针对两节课，纷纷提出了自己的想法。陈建伟校长的总结提升无疑是当时最大的关注点。首先是对两位老师表示肯定，随后针对数学课堂的“趣味性”和“探究性”具体在课堂中如何实施做了重建，以最平实的语言，最熟悉的课堂，让在座的每一位老师都能知道如何创造一个又一个有趣的数学活动，让学生能“感知规律”“发现规律”“提炼规律”“巩固规律”，让数学课堂能在一次又一次的探究和一次又一次的高潮中呈现。他的建议对我们每一个人都有着非常大的指导意义。

著名教育专家陶行知用知识的嫁接做过比喻：“我们要用自己的经验做根，以这经验所发生的知识做枝，然后把别人的知识嫁接上去，别人的知识就能成为我们知识的一个有机部分。”不管是学生还是教师，都要注重自身活动经验的积累，同时汲取他人所长，不断学习，是自己的成长更迅速。