——记春小第二次英语校本教研活动

    天气虽然闷热，但阻挡不了我们春江小学英语组研究的脚步。9月23日，我们有幸邀请到了常州市教研室英语教研员黄晓燕老师来我校指导英语校本教研活动，徐校长、刘校长也参加了此次活动。

    活动中，首先由李丽华老师和张妍老师就四年级第三单元Story time部分进行同课异构，两位老师精心设计教学活动，呈现了不同风格的两节课。李丽华老师从复习旧知入手，引出单元重点知识，教学中她关注文化的渗透，朗读指导很到位。张妍老师虽然是一位刚参加工作不久的新老师，但课堂上的她教态自然，个人素养高。教学活动设计自然流畅，关注学生思维能力的培养，整堂课给人轻松愉悦的感觉。

课后，两位老师进行了教学反思。黄老师在和上课老师的互动交流中，对这两节课进行了评价和指导。她认为两位老师从不同的角度设计Pre-reading各有特点，数字的教学可以在阅读前，也可以在阅读中进行，不同的呈现方式但都能达到预期的效果。她认为两位老师都能关注教学目标中的知识、技能、情感目标的达成及学生思维能力的培养。同时，黄老师也提出了一些建设性的意见：1 构词规律需讲透。如：数字thirteen-nineteen,中teen的音和形学生都能自己发现，但它的意也需要鼓励学生去探究，以便记忆。2 朗读指导要讲究方法。在朗读中除了指导学生标调，同时还要特别关注语气指导，让学生感觉进入了文本角色。

黄老师在对两节课指导的过程中，还对如何备课进行了指导。她指出在备课时要关注教材前后的联系。备课从单元整体入手，确定单元整体教学目标，然后定课时目标，针对每课时的目标再找策略、设计路径，有了单元整体意识，那么，我们的教学就不会偏离重心。

通过此次教研活动，我们全体英语组成员都受益匪浅。大家明确了今后努力的方向。相信我们在专家的指引下，一定能上出一堂堂优质高效的英语课，让学生徜徉在英语学习的乐园中。