教育就是服务

——记春江中心小学暑期校本培训之六

8月2日下午，春江中心小学的暑期培训正在如火如荼地开展着。我们春小在“享受如春教育，培育有根新人”理念的指引下，不断地叩问着教育的终极目的，不断寻找着教育的理念和策略。溧阳市教育局芮火才为我们做了题为《教育就是服务》专题报告，引领春江中心小学和孝都中心小学的老师们对教育进行哲学思考，寻求着教育的多样实施路径。

芮局长的报告，思维新颖，语言舒缓，角度独特，理念和路径相统一，案例详实生动，让与会老师不时发出会心的微笑。理解“什么是教育？”，我们就需要很好地理解教育的涵义。教育是学生合理需求不断得到满足的过程；教育是不合理需求不断得到引导和校正的过程；教育是单一和浅层次需求不断得到丰富和提升的过程。所以说，教育的逻辑起点是社会的需求，本质上是学生的需求。随着社会的发展，社会从依赖人到依赖物，到目前寻求和激发人的自由发展。所以我们教育的理念也在不断变化和发展，就会不断发展着人的各种需要，从温饱的需要到人的尊严和自我实现的需要，教育就需要落实“服务”的理念。

因为理念的不同，我们进行教育教学的模式和路径就会发展改变。芮校长提出了实践“教育就是服务”理念的六项“转变”，（一）价值取向的转变——由追求功利转变为目中无人；（二）角色地位的转变——由主宰者转变为服务员。（三）思维方式的转变——由想自己所想转变为急学生所急；（四）教学方式的转变——由注入式齐步走转变为探究式和个形式；（五）评价主体的转变——由上级对下级的评价转变为服务对象对服务者的评价；（六）管理模式的转变——由外控式转变为自主式。

我们在芮局长的报告中，满眼看到的是人。“不管是谁，都希望得到人的肯定和尊重。”“学生选择老师，不同的学生有不同的需求和选择”，“课上的好不好，谁最有发言权——学生”。我们教育的目的是发展人，发展学生。我们春小的教育理念是“享受如春教育，培育有根新人”，也同样着眼于全体师生的发展，教师拥有童心、善心、慧心，培养向阳、向善、向上的中国人。