南师大联合办学系列活动之六

——教育智慧共分享，他山之石可攻玉

春江小学与南师大联合办学以来，南师大专家组每月莅临春小指导一次，以调研分析、专家讲座、名师献课、同课异构等多种形式，帮助教师拓宽教育视野，更新教育理念，改变行走方式。

6月21日，春小全体行政在徐燕娟校长的带领下，驱车赶赴南京，在南师大乔教授的引导下，参观访问了南京较有特色的两所小学，聆听了两场精彩的报告。名校先进的办学理念、厚重的人文气息、创新的管理机制让每位春小行政获益匪浅。

厚生为本，日新为道

我们第一站来到了历史悠久的南京市天妃宫小学。天小有一百多年的办学历史，学校继承历史、传承底蕴，将“厚生为本，日新为道”作为核心办学理念，以“潜能教育”为教育品牌，积极践行“天天向上”的校训，与春小的校训“天天向上”不谋而合。参观校园，我们真正感受到了天小人已经将“厚生为本，日新为道”的办学理念书写在了校园文化建设的每一处。

我们聆听了天小杨俊校长的《教给孩子一生有用的东西——对教育方向感的一点思考》。他详细阐述了天小人对教育的理解与思考，介绍了天小的“潜能教育”，也诠释了天小的“潜力课堂”四要点：发掘人的潜能、发展人的个性、发挥人的力量、发现人的价值。

杨校长认为，教育要把握三个抓手：兴趣、习惯、方法。他认为教给孩子一生有用的东西，理应把准教育的方向，需要在四个方面做足文章：在哲学关照下坚守、在顶层设计下坚持、在课程支持下展开、在文化滋养下生长。

天小人非常注重公民意识的培养，他们致力于“现代公民、一精多能、国际通用”的特征培养，使学生具有强健的身体素质、良好的学习品质、持续的发展潜质、鲜明的文化特质、独特的领袖气质。

天小的“三色教育”——儿童主色：当下与未来的对接；小学底色：健康与未来的双赢；校本亮色，经典与现代的融合。可以说是天小人的智慧结晶，引发每一位听者的深思，这是对教育哲学的深思。唯有带着哲学的眼光深思教育问题，方能解决“如何教给孩子一生有用的东西”这一古老的问题。

赋能教育，发展儿童

我们的第二站是扬子二小。该校是南京市小班化教育示范学校，学校以“关注每一个，幸福每一个，成就每一个”为目标，在教育改革中努力让小班的特色得到彰显。不大的校园，却充盈着人文气息，让我们感受到了二小的校训——润泽生命。

 “生动课堂”、“成长伙伴”、“阿福童课程” 三部学校特色短片将我们带进了充满人文气息的二小童话世界。

潘月俊校长以心理咨询专家的视角对“赋能”这一办学理念进行了深入解读，二小强调尊重个体的需求，尊重儿童的权利，强调从积极的视角欣赏儿童。潘校长重点就“校园文化的建设”、“唤醒教师的专业自觉”、“保障学生的学习权”等方面详细介绍了学校的创新举措，如成长伙伴、阿福童课程、班级教育教学体察、教师的签约培训等。真正彰显出二小人秉承无限相信人的潜能，达到全心促成每一个人的发展这一核心理念。

行走在校园里，目之所及，都是孩子们参与阿福童课程，发现自我、展示自我的足迹，如学生个人画展、学生撰写的微影评、学生自主策划的毕业典礼、展示学生个性的二小星光大道、最炫阿福童等。二小孩子的自立、自信、阳光，给我们留下了深深的印象。让每一个孩子都能成为某一方面的最佳阿福童，这是对二小人尊重儿童，发展儿童的最佳诠释，美哉！

他山之石，可以攻玉

他山之石，可以攻玉。两所学校都是南京市“青奥学校”，办学各有特色，也有很多共性：都是“书香的校园”、“艺术的乐园”、“成长的花园”和“精神的家园”；都致力于建设精品课程，有完整的课程体系；都在践行发展每一个学生，让每一个孩子都能得到适合的教育，回归向教育的原点；都能将办学理念书写在校园文化建设的每一个角落……

这些，与春小的教育理念是完全一致的，他们的思考与实践为春小的如春教育提供了新的灵感与思路。

春江小学将一如既往，把握联合办学契机，珍惜每一次参观学习的机会，引他山之石以攻玉，将兄弟学校的先进理念与行为内化为春小的管理思想，彰显如春文化，转变学习方式，精致课程管理，优化校内资源，提升课程意识。春小将充分利用这些课程资源，鼓励学生在实践中发现和探索，获得各种知识和能力，收获快乐，收获知识，收获改变自己的能量。