——记春小“半学期教育工作总结”活动
        真正的教育境界应体现在师生日常的生活中，在不经意中，在一草一木中，在每一次活动中呈现本真状态，教育只有直抵学生心灵，才会在学生心灵深处留下终身受益的精神印记。春小在“享受如春教育，培育有根新人”理念指引下，坚持任何工作都把孩子需求放在第一位，努力读懂孩子，始终关注着学生的情感需求，关注孩子的成长需求。
2013年4月15日是春小师生难忘的一天。
镜头一：每个孩子都是春小“光盘族”
        春小从建校之年起就启动“归零行动”，三年来，春小学生人人都在争当“五好儿童”、“归零大使”，今年一开学我校在此基础上又进一步提出“光盘行动”，通过一阶段的践行，今天同学们在升旗仪式中闪亮登场，她们生动地扮演了厨师、农民、医生、清洁工等不同行业的人物，不仅展现了“光盘行动的阶段成果，更再次向全校师生呼吁“光盘行动”，倡议做一个传播正能量的“光盘族”。
镜头二：每位教师都是本土“教育家”
        万紫千红都是春，在如春的春小，花开三大束，艳丽22朵，在下午开展的半学期教育工作总结活动中我们看：有着“青年才俊，独树一帜”之称的高年级组，邵老师的“植根银行量化管理”，曹老师的“小故事大道理”，蒋老师的“将坐班进行到底”，万老师的“岗位责任制”，秦老师的“改变教育方法”，吕老师的“丝绒黑板我做主”，每个人都在努力让“班级文化靓起来，活动引领活起来，心理教育做起来；听：一贯“团队合作，其利断金”的中年级组台前幕后的故事，她们努力践行“一切为了孩子的发展”的理念，鼓励为把手，以“评价”为机制，小组学习为载体，让学生在赏识、激励中爱上学习。；品：“朝气蓬勃，年轻有为”的低年级组主流追求“让每个人都有期待、让每个人都有动力，让每个人都爱上读书，让每个班级更有凝聚力……”，我们感受到了每位春小教师的教育智慧，朴实、健康，她们让每位孩子都能在广阔的草原上自由驰骋，享受学习的快乐。
 镜头三：价值引领：儿童立场，教育工作的本原
        作为春小校长，她经常自问：我们的学生喜欢学校吗？她认为只有经常与自己心灵对话，我们的教学生涯才能更有意义，我们才能真正做纯粹的教育，真正做一个育人者。徐燕娟校长在本次活动中用“五个小故事给春小教师做价值引领，让每位春小教师都深切感悟到“做教育需要有生命自觉与教育智慧，而这一切的起点是“儿童立场”，我们应该读懂今天的孩子。”作为教师，我们经常要思考两个问题：假如我是孩子，假如是我的孩子……教师应该是一个会讲故事的人，是一个有故事的人，是一个创造故事的人。
        通过体验、感悟、反思、行动，相信“让每个孩子都能摘取梦想中的星星”！“让每位教师都能享受到教育的幸福”的“春小梦“不再遥远，春小人每天都在朝着自己的“教育梦”前进，前进……