为提升课堂教学质量,促进我校教师的专业化发展,推动学校教育教学研究的进程，

2013年2月27日，春江小学数学组全体教师齐聚在一（4）班和二（2）班，开展了本

学期的第一次数学教研活动。

     围绕研究主题“数运算和数的认识的课堂教学实践”，姚建亚和郭丽静老师给大家

分别呈现了一年级的《十几减6、5、4、3、2》和二年级的《认识整百数》，两位老师

在课前做了充分的准备工作，在课上沉稳大气、春风化雨、细致如丝，展现了扎实的

教学基本功，也彰显了个人的教学风格。她们对教材的精准把握，对课堂的灵活驾驭，

对学生资源的有效处理，给观摩的老师们奉上了丰盛的精神食粮。

                课后先是由两位上课老师及时进行了简短的说课和深刻的反思，姚老师能基于学生，

    深入分析学情，知道学生已有什么，缺什么，需要学什么，提升什么，郭老师也是基于

    学生的学情，把内容简单、学生已有认知的这堂课，行云流水般的使学生学得扎实而又

    透彻，让拨数、读数、写数、理解数的组成巧妙的融合在了一起。

    他们的发言给数学组教师很大启发，大家纷纷发表见解，分享了很多自己观课后的想

法，提出了宝贵的意见和建议，尤其是刘校长提出了几点思考：1、数的认识和数运算的

基本教学的方法结构？2、每节课需要学生已有什么、缺什么、提升什么？提升的效度是

什么？3、每堂课如何关注当堂训练？如何关注学生的思维？这些问题都是值得我们数学

组的老师好好反思和推敲！

               虽然教研活动的时间是短暂的，但留给数学大组的思考是深刻的——随着学校有效教

    学研究的不断深入，基于团队合作的教研组一定会不断地摸索新的教研模式，提升教研活

    动的质量，教师专业发展的道路也将越走越宽。